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鲁科版高中化学选修一主题5课题2怎样科学使用卫生清洁用品.docxVIP

鲁科版高中化学选修一主题5课题2怎样科学使用卫生清洁用品.docx

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???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ,) [ 基础达标 ] 1.工业、农业及城市生活污水中含有磷元素,家用洗涤剂是污水中磷元素的主要来源 (洗涤 剂中常含有三聚磷酸钠 )。必须采取有效措施控制大量元素进入水体的主要原因是 ( ) A .磷元素有毒 B.磷酸根离子水解使水体酸度增大 C.磷酸根离子与某些阳离子形成沉淀,使水体浑浊 D.含磷污水引起浮游生物大量繁殖,使水中溶解氧急剧减少,导致水质恶化 解析: 选 D 。磷是植物生长的营养元素,水中磷元素含量偏高,会使水体富营养化,使水生植物疯长,水中缺氧,导致水质恶化。 2.下列说法不正确的是 ( ) .使用无磷洗涤剂,以防止水体富营养化 B.油脂皂化反应后的产物都是肥皂的成分 C.表面活性剂具有乳化作用 D.加酶洗涤剂使用时应选择适宜的温度 解析: 选 B 。磷是植物生长的营养元素,大量使用含磷洗涤剂,会导致水体富营养化, A 正 确;油脂皂化反应后的产物包括高级脂肪酸钠和甘油,甘油不是肥皂的成分, B 不正确;表 面活性剂有乳化作用, C 正确;酶是一种生物催化剂,温度高,酶会失去活性,温度低,酶 不起作用,适宜的温度是 50 ℃ 左右的温水, D 正确。 3.目前,很多家庭在使用“果蔬消毒机”,其原理一般是以空气中的氧气为气源,通过变 频放电产生臭氧,从而对蔬菜、水果等进行消毒。下列说法不正确的是 ( ) A .臭氧就是新鲜的氧气 B.“果蔬消毒机”在使用过程中可能会产生少量氮的氧化物从而造成污染 C.“果蔬消毒机”产生的臭氧是一种强氧化剂 D.臭氧可以杀菌,但高浓度的臭氧对人体有害 解析: 选 A 。臭氧与氧气互为同素异形体。与氧气是互不相同的物质。 4.下列叙述缺乏科学依据的是 ( ) A .被蜂、蚁蜇咬后,皮肤因受蚁酸 (HCOOH) 的作用而肿痛,涂抹稀氨水或肥皂水会减轻症 状 B.手术器械可用高温蒸煮或用 75%的酒精擦拭进行消毒、杀菌 C.向燃煤中加入适量生石灰,燃烧时可减少 SO2 的排放量D. NO x 会破坏臭氧层而导致“温室效应” 解析: 选 D 。破坏臭氧层的主要是氟氯烃 (如 CF2Cl 2)等, NOx 起催化剂作用。破坏臭氧层与 “温室效应 ” 没有因果关系。 5.下列关于过氧乙酸的使用和保存方法不正确的是 ( ) .将消毒液放在阴凉、避光的地方 B.盛消毒液的容器盖上可留一两个透气小孔 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? C.在使用的时候,要注意稀释,消毒液不是越浓越好 D.与 84 消毒液同时使用效果更好 解析: 选 D 。过氧乙酸见光和受热易分解,故应放在阴凉、避光处, A 正确;因其分解产生 O2,故盖上最好留小孔,以防容器内压强变大发生危险, B 正确;使用时要注意稀释到一定 浓度, C 正确;过氧乙酸是酸性消毒剂,而 84 消毒液是碱性消毒剂,不能混用, D 不正确。 6.化学与生活密切相关,下列说法不正确的是 () A .二氧化硫可广泛用于食品的增白 B.葡萄糖可用于补钙药物的合成 C.聚乙烯塑料制品可用于食品的包装 D.次氯酸钠溶液可用于环境的消毒、杀菌 解析: 选 A 。A. 二氧化硫有毒性,不能用于食品的增白。 B.葡萄糖酸钙就是用葡萄糖合成的 一种补钙药物。 C.聚乙烯塑料无毒,可以用于食品包装。 D. 次氯酸钠溶液具有强氧化性,能 使细菌的蛋白质发生变性,常用于环境消毒。 7.碘酒是一种常用的外用消毒药,关于它的消毒原理说法正确的是 () A .溶解细菌 B.氧化细菌,使蛋白质变性 C.使细菌缺氧而死 D.使细菌缺水而死 解析: 选 B 。碘酒可以氧化细菌,使其体内的蛋白质发生变性,失去生理活性,从而杀死细菌。 8.下列对于杀虫剂认识不正确的是 ( ) .杀虫剂逐渐向着无毒、无污染的方向发展 B.气雾类杀虫剂不应靠近火源,防止爆炸 C.超高效杀虫剂之所以高效是因为它的毒性更强 D.有机磷等杀虫剂虽然杀虫效果好,但有一定的残留,所以使用时要慎重解析: 选 C。超高效杀虫剂杀虫效果好,但毒性低。 9.在许多化合物里硫可以取代氧,取代后的物质跟原化合物有相似的性质,下面是两种有机磷农药的结构: 这两种农药在使用过程中不能与下列哪种物质混合使用 ( ) A . KCl B. NaOH C. NaNO 3 D. Na2 SO4 解析: 选 B 。将两种物质结构中的 S 换回 O,可知两种农药都是磷酸酯类物质,因而不能与促进其水解的强碱 NaOH 混合使用。 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 10.用短线将 A 、B 两组相对应的关系

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