高高三语文一轮复习学案语言文字运用专题五第2节准确、鲜明、生动.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2015 届高三语文一轮复习学案 语言文字运用 专题五 第 2 节 准确、鲜明、生动《新课标考纲》 对“语言表达”的要求是“准确、 鲜明、生动、简明、连贯、得体”。 “准确”，指的是文意表述要完全符合表达目的。“鲜明”，就是表达分明而确定，说话不含糊。“生动”，指表达具体、形象可感，语言富有表现力。 就总体而言，“简明、连贯、得体”是表达的稍低层次的要求，而“准确、鲜明、生 动”则是表达更高层次的要求， 两方面合起来有利于保证语言表达的质量， 达到语言表达的目的。 “语言表达的准确、 鲜明、生动”常是题中应有之意，因为这是判定语言表达效果优劣的重要方面，很少单独设题。 对考生的语言操作的综合能力的考查逐年加强，设题越来越活，如江西卷的“小作文”就是一种新题型。 经典演练提能 小张将自己的一篇小说寄给杂志社的某编辑，稿件没有被采用，但编辑给他指出了小说存在的一些问题， 小张回信表示感谢。以下是回信的部分内容，其中有四处使用的词语不得体，请找出并加以修改。 您日理万机，却仍然不辞辛苦，批阅了我的拙作并给予指正，我很欣慰。虽然小说没有被采用，但我不会丧失信心。我一定改正缺点，卷土重来，写出成功的作品来回报您的垂爱。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 本题考查语言表达准确、得体的能力。考生可从使用对象、谦辞敬辞、感情色 彩等方面考虑。 “ 日理万机 ”一般用于国家领导人，此处用于编辑，不合适。 “拙作 ” 是 谦辞，对别人称自己的作品，前面不必加 “ 我的 ”。 “ 欣慰 ” 一般指上级、长辈对下级、 晚辈感到满意，此处用在自己的身上，不当。 “ 卷土重来 ”比喻失败之后重新恢复势力， 含贬义，用在此处感情包彩不当。 答案： “日理万机”改为“工作繁忙”；“我的拙作”改为“拙作”；“欣慰”改为“感激”；“卷土重来”改为“更加努力”。 岭南中学高三 (5)班的张华同学， 2013 年 12 月 3 日下午在学校足球场捡到一个黑色的小背包，里面有现金 200 元 (其中一张是一百元的，两张是五十元的 ) ，一支德国凌美 (LAMY) 狩猎 (Safari)系列磨砂黑色钢笔， 一本韩国 UMI 复古软皮质蓝色封面笔记本， 以及一串用博友牌钥匙扣串在一起的五把钥匙。 为了尽快找到失主， 请你以张华的名义拟写招领启事正文，张华的联系电话为： 138138。要求：不超过 80 字 (含标点符号，电话号码占两格 ) 。 答 ： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。注意思考 “ 招领启事 ”包含的细 节内容和对拾到物品描述繁简的问题， 然后从材料中挑选出相关信息拟写即可。 “ 招领启 事 ”应该包含： 拾到物品的时间、 地点，拾到的物品的简要信息， 拾到人及其联系方式等。 答案： 本人于 12 月 3 日下午在足球场捡到一个黑色小背包，内有现金、钢笔、笔记本、钥匙等物品。请失主尽快与高三 (5)班张华联系，电话 138138。 下面是关于“白居易的诗歌理论”的材料。请根据上下文，在画线处补写恰当的 句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过 20 个字。 白居易一生不仅留下近 3000 篇诗作， 还提出了一整套诗歌理论。 他把诗歌比作果树， 提出了 “ 根情、苗言、华声、实义 ”的著名论点。 情是诗的内容， ① ，义是诗的社会效果。他分析了诗歌创作中的感情活动，说 “大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗矣 ” 。又说 “ 乐者本于声，声者发于情，情者系于政 ”。认为情感活 - 1 - ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 动并不是凭空产生的， ② ，要密切联系当时社会的 “ 政 ” 。 答 ： ________________________________________________________________________ __________________________