《金色的脚印》教学设计-.pdfVIP

。 24．《金色的脚印》教学设计 设计人：杜宇俊 教学目标： 1. 正确认读词语：缘故、黯淡、消瘦、知觉、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、 无影无踪。 2. 快速默读课文，了解课文基本内容。 3. 有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得人与动物要 和谐相处。 4. 拓展阅读《山大王》片段，激发学生阅读椋鸠十动物小说欲望。 5. 简单了解日本动物小说大王椋鸠十，明白文学不分民族，没有国界。 教学重点： 了解故事的内容及意义，明白狐狸也有亲情，也有伟大的爱。激发学生阅读椋鸠十 动物小说欲望。 教学难点： 引导学生通过这个故事明白狡猾的狐狸也有情感，也懂报恩，知道人应与地球上其 他生命和谐相处，不要去伤害动物。 教学准备： 1. 前置性学习单。 2.PPT 课件。 教学过程： 一、谈话导入 教师课件出示狐狸图片，问：这是什么动物？这种动物在你心目中是怎样的形象？ （指名3 人说。） 教师：在传统文学作品中，狐狸是狡猾、贪婪、欺骗、忘恩负义的坏形