《鸡兔同笼》教学设计-.pdfVIP

。 《鸡兔同笼》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第九单元数学广角。 教学目标： 1、尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，理解用列表法、假设法的解题思 路，掌握鸡兔同笼问题的解题方法，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2、通过自主探索，合作交流，在解决问题的过程中渗透假设、有序等数学 思想，培养学生逻辑推理能力，体会解题策略的多样性，渗透化繁为简的思想。 3、感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。 教学重点：理解掌握用不同的方法解决问题的不同思路和方法。 教学难点：运用不同的方法解决实际问题。 教具准备：多媒体课件、练习纸等。 教学过程： 一、创设情境、激趣引入 师：同学们，你知道吗？古代的小朋友也和你们一样上课、学习。看，这 些古代的小朋友正在上课 , 老师给他们出了一道题 , 这道题是 1500 多年前《孙 子算经》上非常有名的的一道数学趣题，学生读题课件出示