六年级语文讲义-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用.docxVIP

记叙文标题含义及作用 1．通过对学生观察 注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性 2．通过主动探究的学习，提高学生的独立 主动性，培养学生独立完成任务的意识 3．通过动力观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握记叙文含义及作用的方法及技 巧 （15分钟） 记叙文常见的命题方法 1．以人名或称谓命题：如《刘文学》、《焦裕禄》、《妈妈》； 2．以人物的身份命题：如《猎户》、《小报编辑》； 3．以人物和“我”的关系命题：如《我和同桌》、《儿时的往事》； 4．以人物的品格命题：如《闲不住的老爷爷》、《老乐叔》； 5．以我的感受命题：如《好榜样》、《可敬的蔡老师》、《他在我的记忆深处》； 6．以场景命题：如《欢腾的夜市》、《动人的一幕》； 7．以中心事件命题：如《买菜》、《钉钮扣》； 8．以线索物命题：如《一张贺卡》、《礼物》、《一件旧上衣》； 9．以事件发生的时间命题：如《月亮升起来的时候》、《傍晚的除夕》； 10．以事件发生的环境气氛命题：如《锣鼓声声》、《柳絮飘飘》、《风雨情深》； 11．以事件发生的地点命题：如《光荣榜前》、《在电影院门口》； 12．把人物和事件结合起来命题：如《任弼时二三事》、《张老汉捐款办教育》。 13．写物寄意的记叙文，则常常以“物”（描写对象）命题，如《井岗翠竹》、《松树的风 格》、《白杨礼赞》。 14．引用诗句为题：《霜叶红于二月花》