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物理探究性思维训练题（18） 物理学史、直线运动 1、 在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用。下列叙述符合史实 的是 A ?奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系 B ?安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说 C ?法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，或出现感应电流 D ?楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引 起感应电流的磁通量的变化 2、 （2013年海南物理）科学家关于物体运动的研究对树立正确的自然观具有重要作用。 下列说法符合历 史事实的是 A .亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体的运动状态才会改变 伽利略通过 理想实验”得出结论：运动必具有一定速度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动 下去 笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停 下来也不偏离原来的方向 牛顿认为，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 3、 伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索物理规律的科学方法， 利用这种方法伽利略发现的规 律有 7、如图，直线a和曲线b分别是在平直公路上形式的汽车 a和b的位置一时间（x-t）图线, 由图可知（） A .在时刻t1, a车追上b车 在时刻t2, a、b两车运动方向相反 在t1到t2这段时间内，b车的速率先减少后增大 D.在t1到t2这段时间内，b车的速率一直不 a车大 8、图7,游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相等的光滑轨道。 乙两小孩沿着不同轨道同时从 A处自由滑向B处，下列说法正确的有 A .甲的切向加速度始终比乙大 甲、乙在同一高度的速度大小相等 甲、乙在同一时刻总能到达同一高度 甲比乙先到达B处 10、一物体做直线运动，其加速度随时间变化的 a-t图像如图所示。下列 物体运动的是 v-t图像中，可能正确描述此 113242IJO 1 1 32 4 2 IJO 9 3 29S 16 4 526 25 5 824 36 6 1 192 49 7 1600 64 8 7104 1 .Me* J 动速度的大小。 A .力不是维持物体运动的原因 物体之间普遍存在相互吸引力 忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快 物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反 5、右图是伽利略1604年 做斜面实验时的一页手稿照片，照片 左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三列是物体 沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添加的。 根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是 A .物体具有惯性 斜面倾角一定时，加速度与质量无关 物体运动的距离与时间的平方成正比 物体运动的加速度与重力加速度成正比 6、（2013年大纲卷）将甲乙两小球先后以同样的速度在距地面不同高度 处竖直向上抛出，抛出时间间隔为 2s，他们运动的v-t图像分别如直线 甲、乙所示。则（ ） t=2s时，两球的高度差一定为 40m t=4s时，两球相对于各自抛出点的位移相等 两球从抛出至落地到地面所用的时间间隔相等 甲球从抛出至达到最高点的时间间隔与乙球的相等 13、（2013年大纲卷）一客运列车匀速行驶，其车轮在铁轨间的接缝处会产生周期性撞击。坐在该客 车中的某旅客测得从第 1次到第16次撞击声之间的时间间隔为 10.0s。在相邻的平行车道上有一 列货车，当该旅客经过货车车尾时，货车恰好从静止开始以恒定加速度沿客车行进方向运动。该 旅客在此后的20.0s内，看到恰好有30节货车车厢被他连续超过。 已知每根铁轨的长度为 25.0m， 每节货车车厢的长度为 16.0m，货车车厢间距忽略不计。求： （1） 客车运行速度的大小； （2） 货车运行加速度的大小。 14、（2013年新课标I卷）（13分）水平桌面上有两个玩具车 A和B,两者用一轻质细 橡皮筋相连，在橡皮筋上有一红色标记 R。在初始时橡皮筋处于拉直状态， A、B 和R分别位于直角坐标系中的（0,21）、（0,-1）和（0,0）点。已知A从静止开始沿y轴正向 做加速度大小为a的匀加速运动：B平行于x轴朝x轴正向匀速运动。在两车此后 运动的过程中，标记 R在某时刻通过点（1,1）。假定橡皮筋的伸长是均匀的，求 B运 5、 （2013年新课标I卷）右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，第三 列是物体沿斜面运动的距离，第一列是伽利略在分析实验数据时添 加的。根据表中的数据，伽利略可以得出的结论是 5、 （2013年新课标I卷）右图是伽利略1604年做斜面实验时的一页手 稿照片，照片左上角的三列数据如下表。表中第二列是时间，