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鲁科版高中物理必修16.2牛顿第二定律.docxVIP

鲁科版高中物理必修16.2牛顿第二定律.docx

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???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 6.2 牛顿第二定律 作业 1.原作匀加速直线运动的物体,当它所受的合外力逐渐减小时,则 [ ] A.它的加速度将减小,速度也减小. B .它的加速度将减小,速度在增加. C.它的加速度和速度都保持不变. D .它的加速度和速度的变化无法确定. 2.从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力都可以使物体产生加速度.可是 当我们用一个很小的力去推很重的桌子时,却推不动它.这是因为 [ ] A.牛顿第二定律不适用于静止物体. B.桌子的加速度很小,速度的增量极小,眼睛不易觉察到. C.推力小于静摩擦力,加速度是负的. D.桌子所受的合力为零. 3.沿平直轨道运行的车厢中的光滑水平桌面上用弹簧拴着一个小球,弹簧 处于自然长度 (图),当旅客看到弹簧的长度变短时对火车的运动状况判断正确 的是 [ ] A.火车向右方运动,速度在增加中. B.火车向右方运动,速度在减小中. C.火车向左方运动,速度在增加中. D.火车向左方运动,速度在减小中. 4.设洒水车的牵引力不变,所受阻力与车重成正比,洒水车在平直路面上 行驶原是匀速的,开始洒水后,它的运动情况将是 [ ] A.继续作匀速运动. B .变为作匀加速运动. C.变为作变加速运动. D.变为作匀减速运动. 5.甲车质量是乙车质量的 2 倍,把它们放在光滑水平面上,用力 F 作用在 静止的甲车上时,得到 2m/s2 的加速度.若用力 F 作用在静止的乙车上,经过 2s,乙车的速度大小是 [ ] A.2m/s. B .4m/s. C .6m/s. D .8m/s. 6.如果力 F 在时间 t 内能使质量 m的物体移动距离 s,那么 [ ] A.相同的力在相同的时间内使质量是一半的物体移动 2s 的距离. B.相同的力在一半时间内使质量是一半的物体移动相同的距离. C.相同的力在两倍时间内使质量是两倍的物体移动相同的距离. 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? D.一半的力在相同时间内使质量是一半的物体移动相同的距离. 7.25N的力作用在一个物体上.能使它产生 2m/s2 的加速度,要使它产生 5m/s2 的加速度,作用力为 ______. 8.一辆卡车空载时质量为 3.5 ×103kg,最大载货量为 2.5 ×103kg.用同样大小的牵引力, 空载时能使卡车产生 1.5m/s2 的加速度,满载时卡车的加速度是 ______;要使满载时产生的加速度与空载时相同,需再增加的牵引力为 ______. 9.用水平恒力 F 推动放在光滑水平面上、质量均为 m的六个紧靠在一起的木块(图),则第 5 号本块受到的合外力等于 ______, 第 4 号木块对第 5 号本块的作用力等于 ______. 10.质量是 2kg 的物体,受到 4 个力作用而处于静止状态.当撤去其中 F1、 F2 两个力后,物体运动的加速度为 1m/s2,方向向东,则 F1、F2 的合力是 ______, 方向 ______. 11.两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上, 小车前端系上细线, 线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里分别放有不同质量的砝码 ( 图 a) .小车所受的水平拉力 F 的大小可以认为等于砝码 ( 包括砝码盘 ) 所受的重力大小.小车后端也系有细线,用一只夹子夹住两根细线 ( 图 b) ,控制两辆小车同时开始运动和结束运动. 由于两个小车初速度都是零,运动时间又相同, s=at 2 /2 ,即 s∝a,只要测 出两小车位移 s 之比就等于测出它们的加速度 a 之比. 实验结果是:当小车质量相同时 ; 当拉力 F 相等时, ___________________________________. 实验中用砝码 ( 包括砝码盘 ) 所受的重力 G=mg 的大小作为小车所受拉力 F 的大小,这样做会引起实验误差.为了减小这个误差, G 与小车所受重力 Mg之 间需要满足的关系是: ___________________________________________. 12.车厢顶部固定一滑轮, 在跨过定滑轮绳子的两端各系一个物体, 质量分 别为 m 、m ,且 m m ,m 静止在车厢底板上,当车厢向右运动时,系 m 的那段绳 1 2 1 2 1 2 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 子与竖直方向夹角为 θ ,如图所示,若滑轮、绳子的质量和摩擦忽略不计,求: 车厢的加速度大小; 车厢底板对 m2 的支持力和摩擦力的大小. 参考答案 1.B. 2 .D. 3 .A,D. 4 .C. 5

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