江苏省2016届高考二轮复习历史试题分类汇编专题19-第二次世界大战后世界政治格局的演变doc.pdfVIP

专题 19 第二次世界大战后世界政治格局的演变 本资料收集整理了江苏省各地市及部分重点学校 2015 －2016 学 年度期中、期末、模拟、学业等各类考试 历史试题，按照知识点顺序 分类汇编而成，是考前 50 天复习练习重要 辅助资料。 一、选择题 1．(2016·江苏学业水平·27)1948 年，捷克斯洛伐克共产党掌握政 权后，美国不顾该国已是关贸总协定缔约方的事实，单方面中止了捷 克斯洛伐克在关贸总协定中 权利，对它实施歧 性贸易政策，并极 力鼓动其追随国撤回对捷克斯洛伐克的减税义务。这一史实说明(　　) A ．国际贸易受美苏冷战局势影响　　B．经济对抗是美苏冷战唯 一形式 C．关贸总协定原则从此完全废弃　　D．两大军事政治集团 对 峙形成 2．(2016·江苏南京、盐城二模·19)学者在剖析二战后美国相关政 策时，说“欧洲所需要的是一个综合的复兴计划。这一观念要求欧洲经 济融为一体，打破战前支离破碎 单个市场，缩小国家间的差别，创 建一种欧洲经济的新结构。……只要美国援助是被一项项分给各个国 家，只要欧洲仍然是被分为各自独立的国内市场，那么美国经济援助 努力就将失败，并且将继续失败。”此观点强调美国应该(　　) A ．为遏制苏联平等对待欧洲盟友　　B．为实施冷战推行马歇尔 计划 C．为复兴经济推行知识经济模式　　D．为控制欧洲设计复兴新 途径 3．(2016·江苏苏锡常镇一模·18)20 世纪六十年代，美苏两国提出 要“和平竞赛”，商定在对方的首都办展览。苏联人办了炫耀其宇航技 术的展览，美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了个美国家庭的厨 房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样 ！觉 得美国人很幸福，内心向往美国。这一情形反映出(　　) A ．美苏实际上放弃争夺世界霸权　　B．美苏两国在科技上的差 距巨大 C．美国取得对苏联 绝对优势　　　D．美苏冷战的另一种表现 形式 4．(2016·江苏常州一模·20)亨廷顿认为某一世界格局不具有稳定 性，因为“大国对于美国的限制、威胁感到愤懑，而美国也因不能随心 所欲而感到失望，它们之间 紧张和冲突成了这一格局的主要特点。” 这一世界格局是(　　) A ．单极格局　　B．两极格局　　C．多极格局　　D．单极加多极格 局 5．(2016·江苏南通一模·19)帕尔默在《现代世界史》中写道：“美国 人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己 经济需求， 削弱了欧洲人倒向苏联 趋势。”美国取得上述成果的措施客观上(　　) A ．把欧洲纳入美国 经济势力范围　　B．奠定战后两极格局 框架 C．直接导致两大军事政治集团对抗　　D．推动了欧洲的分裂与 对峙 6．(2016·江苏宿迁高一上学期期末·35)“20 世纪 30 年代使我们吸取了一个明确的教训：如果允许侵略行为不受遏制 和不遭受反对地继续下去，最终必将导致战争。美国是反对战争的。我 们也信守我们所讲 话。因此，我们的不可动摇的目标必然是，使这 些导弹不致被用来攻击美国或任何其他国家，并使它们从本半球撤走 或者消除掉。”这一教训源自(　　) A ．柏林墙的建立　　B．朝鲜战争　　C．古巴导弹危机　　D．越南 战争 7．(2016·江苏宿迁高一上学期期末·34)《两霸争雄》中说：“两极格 局解体后，美苏之间和两大集团之间的全球性军事对抗已不复存在， 各国综合国力 竞赛将越来越突出，而且日趋激烈。世界主要国家为 了在未来多极化格局中占据更为有利的地位，都把增强自身 综合国 力作为国家战略的核心。”这表明新旧格局过渡的主要特点是(　　) A ．和平过渡　　B．动荡过渡　　C．竞争过渡　　D．长期过渡 8．(2016·江苏徐州高一上学期期末·3