常州市勤业中学学校教育设计书.pdfVIP

常州市勤业中学学校教育设计书 八 年级 地理 学科教学计划 周次、日期 第一周 2.20 备课主讲人 第五章第二节《北方地区和南方地区》 1. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭 - 淮河一线的地理意义。 (7-9GEO3.3.4.1) 教学内容及 2. 运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比 相对应的课 较它们的自然地理差异。 (7-9GEO3.3.4.2) 程标准 3. 说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 (7-9GEO3.3.4.3) 教学重点：南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 教学难点：南方地区和北方地区内部的差异性。 教学重点 突破方法： 读图对比分析 与难点以及 突破方法 1. 观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。 2. 列表比较四大地理单元的区域差异。 教学方式 与手段建议 作业或练习 《地理填充图册》 设计 《地理课课练》 八 年级 地理 学科教学计划 周次、日期 第二周 2.25 备课主讲人 第五章第三节《西北地区和青藏地区》 1. 运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比 教学内容及 较它们的自然地理差异。 (7-9GEO3.3.4.2) 相对应的课 2. 说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 (7-9GEO3.3.4.3) 程标准 教学重点：西北地区和青藏地区的主要农牧业分布 教学重点 教学难点：通过分析比较，理解西北和青藏地区的经济生活与自然环境的关系。 与难点以及 突破方法：读图分析比较法、讨论法 突破方法 1. 观看反映四大地理单元自然景观特色的影像资料片。 2. 列表比较四大地理单元的区域差异。 教学方式 与手段建议 作业或练习 《地理填充图册》 设计 《地理课课练》 八 年级 地理 学科教学计划 周次、日期 第二周 2.28 备课主讲人 第六章第一节《全国政治文化中心——北京》 1. 运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价。 教学内容及 (7-9GEO3.3.5.1.1) 相对应的课 2. 在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。 程标准 (7-9GEO3.3.5.1.2) 3. 利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市 建设成就。 (7-9GEO3.3.5.3.3) 教学重点：北京的自然地理特征、城市职能 教学重点 教学难点：北京市地理位置的评价 与难点以及 突破方法 突破方法：让学生分组讨论自己所了解的北京 1. 搜集有关北京的图片资料，编辑以北京概况为主题的地理小报。 2. 播放有关北京自然和人文情况的短片 教学方式 与手段建议 作业或练习 设计 《地理填充图册》