古汉语课假借字与通假字的教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 古汉语课假借字与通假字的教学 摘 要：假借字与通假字是古汉语课通论部分的一个教学重点。由于两者所指对象存在交叉，学生在学习过程中常会感到困难。在教学实践中，应先对两者的概念进行准确的辨析，再通过具体例字的梳理，认识两者的联系与区别。 关键词：假借字；通假字；本字；本义 假借字与通假字本是两个不难理解的概念，但在古汉语的教学中仍有一些含混之处，所以有必要对汉字的假借与通假现象作一些梳理，以便于古汉语及文字学的教学。 一、假借与通假之别 假借本是一個文字学上的概念，许慎在《说文解字》里所下的定义为“假借者，本无其字，依声托事”。我们知道，汉字是记录汉语的书面符号系统，在汉字记录汉语时，可能会遇到有词无字的情况，于是就依据这个词的读音找个与之音同或者音近的字来记录这个词，这就是许慎所说的“本无其字”的假借。在此需要注意的是，既然许慎对假借字下定义时提到“本无其字”，那么自然就有所谓的“本有其字”了。这个“本有其字”就是与假借字相对应的本字。本字就是为某个词所造的字，这个字无论表示该词的本义还是引申义，我们都称为“本字”。如果这个字所表示的词义与最初造字时所记录的词义没有关系，那么这就应该属于使用假借字来记录汉语的某个词了。 然而，在汉字系统里，还有一种“本有其字”的假借。这是指在汉字系统中本来存在为表示