方以智《说文》辨正举例.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 方以智《说文》辨正举例 打开文本图片集 摘 要：学界多以清代为《说文》学的鼎盛时期，事实上明末《说文》研究已开清代《说文》学之先河，尤以方以智《说文》研究为典型代表。方以智以客观学术史观及实证主义精神对《说文》及《说文》学进行了系统研究，对《说文》收字、立字及释字上的失误进行了客观辨正，考证成果多为清人及今人研究所证实，反映了明末《说文》学所取得的成就，对清人辨正求实的《说文》研究风气有积极影响。 关键词：方以智；《说文》；收字；立字；释字；辨正 基金项目：湖北省社科基金一般项目“方以智文字训诂学成就与明末清初语言学近代转型研究”（项目编号20XX190）；中央高校基本科研业务费专项资金“《通雅》与日本《东雅》之比较研究”（项目编号20XXVI063）。 《说文解字》及由之形成的《说文》学构成了中国语言学史的重要内容。学界多以清代为《说文》学之繁盛期，而一定程度上忽视了明代《说文》学的独特面貌及重要价值。 清代《说文》学成就基于对《说文》的校勘和辨正，这种求实思辨的治学风格，在明代《说文》研究中已肇其端。如明赵宦光《说文长笺》对汉至明的历代《说文》注释进行了考辨，并将《说文》谐声材料与《诗》韵互证，提出“谐其声即同某韵”，这对清段玉裁“同声必同部”理论有直接影响。明末顾炎武《日知录》从客观学术史出