湘教版（2012）初中数学八年级下册 2.2.1 1平行四边形的性质 教案 .docxVIP

课 题 2.2.1平行四边形的性质1 课 型 新授 课 2时 第1课时 主备人 审核人 教学内容及目标 教学内容：教材P40—42 教学目标： 1． 知识与技能：通过运用图形的变换探索并掌握平行四边形的有关概念和特征。 2. 过程与方法：体验数学研究和发现的过程，并能得出正确的结；进一步体会一些变换思想，发展合情推理能力，进一步学习有条理地思考与表达，培养学生的探索能力与合作交流的意识。尝试从不同角度寻求解决问题的多种方法，提高解决问题的能力。 3.情感/态度与价值观：感受数学学习的乐趣，增加学习数学的兴趣和自信心。 教学重点及难点 重点：理解平行四边形的概念； 掌握平行四边形边、角的性质。 难点：利用平行四边形边、角的性质解决问题 教具方法 观察、比较、合作、交流、探索 教学过程 一、 创设情境，导入新课 平行四边形是我们常见的一种图形，它具有十分和谐的对称美．它是什么样的对称图形呢？它又具有哪些基本性质呢？ 二、一、情境导入 在小学，我们已经认识了平行四边形。在下图中找出平行四边形，并把它们勾画出来 平行四边形的定义 问： 平行四边形的定义是什么呢？ 问： 平行四边形定义用几何语言怎么表达呢？ AB的对边： . AD的对边： . ∠A的对角： . ∠A的邻角： .