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《克和千克》教学设计与评析 ◆您现在正在阅读的 《克和千克》教学设计与评析文章内容由收 集!本站将为您提供更多的精品教学资源 !《克和千克》教学设计与评 析 执教：张店区西六路小学 王剑评析：张店区教研室 高思辉 教学内容：人教版试验教材二年级下册第六单元课题：克和千克 教学目标： 1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步 建 立 1 克和 1 千克的观念，知道 1000 克=1 千克。 2.使学生知道用秤称物体的方法。 3.在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 教学重点、难点：建立 1 克、1 千克的观念，培养学生估量物体质量 的能力。 教具准备：一个蜗牛（重 1 克）、盐（ 500 克）两袋、多媒体课件、 天平、砝码、 2 分硬币、弹簧秤、实物投影。 学具准备：小天平、 2 分硬币、大米、石子、弹簧秤、各种物品。 教学过程 一、创设情境 师：同学们，我听说咱班有两名同学跑的很快！他们是谁啊？ 第1页/共7页 生：是杜鹏程和牛一凡。 师：今天让他们举行一场比赛怎么样？ 师：今天的比赛要增加难度，让他们每人背一个同学来比怎么样？ （学生活动） 师采访冠军：你为什么要选王盟，不选马烨炫呢？ 生：因为王盟很轻，马烨炫很重。 师：王盟多重？马烨炫呢？ 除了斤以外，你还知道哪些表示物体质量的单位？ 师小结：斤、两是我们国家常用的单位，你知道国际