《看雪》教学设计（1）.doc

《看雪》教学设计 1、 理解10个生字，会写8个字；? 2、学习并积累第九自然段中的语句； 3、练习问句和感叹句的语气； 4、懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚。? 教学流程? 【第一课时】? 一、导入。? 师：同学们，冬天你们最盼望什么？? （估计学生会说盼望下雪，如果学生所说不合教师意图，教师能够从自己童年? 的角度引发学生对雪的回忆，并用多媒体出示瑞雪图，激发学生对雪的喜爱之情。）? 师：下雪了，多好玩！你们是怎样玩的？（学生回答）? 二、板书课题、读题? 1、教师书写课题 2、学生读题。 三、激兴初读 师：读了课题，你想知道些什么？ 师：带着你的问题阅读课文，比一比谁能找到答案？? ?师：在课文的哪儿讲了这个意思？? （生找到课文的第十段）? 四、齐读课文? 1、生练读，教师指导 2、比赛读。 3、指名读 五、练习对话? 师：聪明的孩子们，你们数数这篇课文有多少个“说”字，这是为什么？?师：请你们先到课文中找出老师和学生的对话，分别用自己喜欢的符号划出来。 师补充 师：先同桌之间练习练习，每人做一次老师，当一回学生。（生练读）? 师：练得很认真。下面我当老师，你们做台湾小朋友，开始对话。（略）? 1、 协助老师把课文题目“长胖些”；?［此题意在巩固课文主要内容，初步锻炼学生从文章中提起主要信息的水平。答题提示：（谁）（在哪里）看到了（怎样的）雪 ？