一课一研制度.docVIP

中学“一课一研”教研制度 为深入推进教学教研制度改革，促进教师的专业发展，打造具有特色的高效课堂，实现教学精细化管理，全面提升教育教学质量，根据我校实际情况，特制订“一课一研”教研制度。 一、时间安排 各学科每周教研次数和周课时数相等，每次40分钟。 二、教研科目 鉴于我校的实际，七、八、九年级语文、数学、英语参与教研。 三、教研内容 1、进行“一课一思”。反思交流上一节课得失，对课堂教学情况进行反馈，给下一轮次教研活动提供借鉴，优秀课件、导学案整理存档。 2、研究下节课如何授课。包括课标和考纲要求、学情分析、课型研究（新授课、习题课、复习课）、教学内容、重点难点、教法学法、练习（作业）设计、课件设计等。 四、教研环节 1、独立备课 ⑴提前充分备课。每位教师认真研究课标、考纲、教参以及其它相关材料，分析学情，确定教学目标、教学重点和教学方法。 ⑵设计个人教案。每位教师写出自己的备课提纲和独特性的设计方案。主备教师全面分析教学内容，确定教学方案，做好发言准备；另一位教师预设要探讨的问题或话题，做好辅备发言。 ⑶主备人教案提前打印，人手一份。教案要实用，禁止知识罗列，须有问题设置，学生活动、教师指导和讲解等过程性内容。 2、集体研讨 ⑴主备人详细阐述本节课的教学思路和设计方案；根据课标和考纲要求确定教学目标重难点、教学方法、主要知识点、问题设置、练习（作业）设计、测试题等。 ⑵其他教师对主备人的教学安排提出补充，改进意见，完善备课内容，或提出自己的困惑，共同讨论解决。 ⑶通过研讨，实现“六个统一”：教学目标、教学重难点、教学进度、学案、练习（作业）、测试题。 ⑷在集备组长的指导下，在集备的基础上主备人整理出课后反思、集备教案（要有自助餐）、基础课件、学案（要有自助餐）、练习（要有自助餐），第二天将电子版交教研组；教研组检查验收后存档。 3、课后反思 上完课后，教师根据课堂反馈情况，撰写课后反思，对教案进一步修改完善。下次教研时首先进行“一课一思” 四、教研要求 1、备课组长提前一周布置任务。明确教研内容，确定主备人，提出具体要求，把详细活动计划交年级组和教学处主任检查审核。 2、备课组长详细记录每次活动情况（时间、地点、主题、人员、发言讨论的内容和意见等）活动结束后将活动记录交年级组，年级组收齐整理后一大周内交教务处。 3、每位教师必须按时参加集体备课，不准迟到、早退，有特殊情况须有主管校长批准的请假条。备课期间不做无关的事情，确保高效。 4、教研长须参与集备，做好集备记录，并为集备工作提出指导性意见。 五、检查落实 1、年级部负责集备工作的检查落实，每周要做好汇总、通报工作。 2、教学处对全校集体备课进行抽查，每月通报。 3、集备时间，集备人员安排要张贴在集备室门口 4、实行集备的年级备课组，工作量与绩效挂钩；如果集备出现流于形式，盲目抄袭现象，停发以上绩效。 5、年级组和教务处要通过听课检查集备落实情况。如果发现上课内容和集备教案、学案不一致情况，第一次扣发该名教师一周工作量绩效；第二次扣发该名教师一月工作量绩效，直至停课。 我们要通过开展“一课一研”活动，发挥名师和骨干教师的引领和示范作用，让青年教师更快地提升和完善自己，达到互帮互学、共同提高的效果。同时凝聚大家智慧，实现资源共享，以团队的力量，实现教学精细化管理，提高课堂效率。 2015年9月