一轮复习第五讲牛顿第二定律.docVIP

第五讲 牛顿第二定律　两类动力学问题 知识点1　牛顿第二定律　单位制 1　牛顿第二定律 2.单位制: (1)定义:由_________和_________一起组成了单位制。 (2)分类: ①基本单位:基本物理量的单位。力学中的基本物理量有三个,它们是质量、时间、长度,它们的单位分别是_________。 ②导出单位:由_______根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 知识点2　牛顿第二定律的应用 1.两类动力学基本问题: (1)已知受力情况,求物体的_________。 (2)已知运动情况,求物体的_________。 2.解决两类基本问题的方法: 以_______为“桥梁”,由运动学公式和_____________列方程求解。 对牛顿第二定律的理解：五性 2.合力、加速度、速度间的关系: (1)物体的加速度由所受合力决定,与速度无必然联系。 (2)合力与速度同向,物体加速;合力与速度反向,物体减速。 (3)a= 是加速度的定义式,a与v、Δv无直接关系;a= 是加速度的决定式。 【典例1】(多选)(2016·全国卷Ⅱ)两实心小球甲和乙由同一种材料制成,甲球质量大于乙球质量。两球在空气中由静止下落,假设它们运动时受到的阻力与球的半径成正比,与球的速率无关。若它们下落相同的距离,则　(　　) A.甲球用的时间比乙球长 B.甲球末速度的大小大于乙球末速度的大小 C.甲球加速度的大小小于乙球加速度的大小 D.甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功 【解析】选B、D 考点2　牛顿第二定律的瞬时性问题 1.两种模型:牛顿第二定律F=ma,其核心是加速度与合外力的瞬时对应关系,两者总是同时产生、同时消失、同时变化,具体可简化为以下两种模型: （1）刚性绳(或接触面) （2）弹簧(或橡皮绳) 2.一般思路: 【典例2】(多选)(2015·海南高考)如图,物块a、b和c的质量相同,a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连,通过系在a上的细线悬挂于固定点O,整个系统处于静止状态。现将细线剪断,将物块a的加速度的大小记为a1,S1和S2相对于原长的伸长分别记为Δl1和Δl2,重力加速度大小为g,在剪断的瞬间(　　) A.a1=3g　　　　　　 B.a1=0 C.Δl1=2Δl2 D.Δl1=Δl2 【解析】选A、C 1.如图所示,物块1、2间用刚性轻质杆连接,物块3、4间用轻质弹簧相连,物块1、3质量为m,2、4质量为M,两个系统均置于水平放置的光滑木板上,并处于静止状态。现将两木板沿水平方向突然抽出,设抽出后的瞬间,物块1、2、3、4的加速度大小分别为a1、a2、a3、a4。重力加速度大小为g,则有　(　　) A.a1=a2=a3=a4=0 B.a1=a2=a3=a4=g C.a1=a2=g,a3=0,a4= D.a1=g,a2= , a3=0,a4= 【解析】选C 2.(多选)如图所示,质量为m的小球被一根橡皮筋AC和一根绳BC系住,当小球静止时,橡皮筋处在水平方向上。下列判断中正确的是　(　　) A.在AC被突然剪断的瞬间,BC对小球的拉力不变 B.在AC被突然剪断的瞬间,小球的加速度大小为gsinθ C.在BC被突然剪断的瞬间,小球的加速度大小为 D.在BC被突然剪断的瞬间,小球的加速度大小为gsinθ 【解析】选B、C 考点3　动力学的图象问题 【核心要素精讲】 1.动力学图象问题的类型: 2.解决动力学图象问题的思路方法: 【典例3】(2016·海南高考)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度—时间图线如图所示。已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0～5s、5～10s、10～15s内F的大小分别为F1、F2和F3,则　(　　) A.F1F2　　　　　　 B.F2F3 C.F1F3 D.F1=F3 【解析】选A 考点4　动力学的两类问题 【核心要素精讲】 1.解决两类动力学问题的关键: 2.解决动力学问题时的处理方法: 3.解题步骤: 【典例4】如图所示,航空母舰上的起飞跑道由长度为l1=1.6×102m的水平跑道和长度为l2=20m的倾斜跑道两部分组成。水平跑道与倾斜跑道末端的高度差h=4.0m。一架质量为m=2.0×104kg的飞机,其喷气发动机的推力大小恒为F=1.2×105N,方向与速度方向相同,在运动过程中飞机受到的平均阻力大小为飞机重力的0.1倍。假设航母处于静止状态,飞机质量视为不变并可看成质点,g取10m/s2。 (1)求飞机在水平跑道运动的时间。 (2)到达倾斜跑道末端时的速度大小。 答案:(1)8.0s　(2)2 m/s