抽象函数与解题策略.pdfVIP

课 题 抽 象 函 数 与 解 题 策 略 育诚高级中学——黄 勇 一、教学目标 1、理解抽象函数并掌握抽象函数的一般解题策略； 2、通过对抽象函数的研究，进一步加深对函数概念和性质的理解； 3、渗透特殊值法，化抽象为具体、转化等数学思想方法。 二、教学重点 通过对抽象函数有关性质的研究来解决求函数值、求解方程和不 等式等问题。 三、 课 型：拓展研究课 四、教学过程 （一）对近年高考试题分析 1、 设奇函数 f (x) 的定义域为 [ 5,5] ，若当 x [0,5] 时， f (x) 的图像 如图所示，求不等式 f (x) 0 的解。（2004 年高考） 2 、 f (x) 是定义在区间 [ c, c] 上的奇函数，其图像如图所示。令 g( x) af ( x) b ，则下列关于函数 g (x) 的叙述正确的是 （ ）（2003 年高考） （A）若 a 0 ，则函数 g (x) 的图像关于原点对称； （B）若 a 1, 2 b 0 ，则方程 g (x) 0 有大于 2 的实根； （C）若 a 0, b 2 ，则方程 g (x) 0 有两个实根； （D）若 a 1,b 2 ，则方程 g (x) 0 有三个实根。 （二）例题选讲 例 1 已知 f (x) 是定义在 (0, ) 上的增函数，且对任意 x、y (0, ) 都有 x f ( ) f ( x) f ( y ) 。 y 1 （1）求 f (1) 的值； （2 ）若 f (6) 1 ，求解不等式： f ( x 3) f ( ) 2 。 x 求函数值练习： R y f (x) 3 3 1、定义在 上的函数 同时满足：（a）对任意 x R, f (x ) [ f (x)] ； (b) 对任意 x 、x R、x x 均有 f (x ) f (x ) 。求 f (0) f (1) f ( 1) 的值。 1 2 1 2 1 2 1 f (x) f (x) 和 f (1) 2 2、 是定义在 R上的函数，且 f (x 1) ( f (x) 0 1) ，若 ， 1 f (x) 求 f (2005) 的值。 例 2 定义在 R上单调函数 f (x) 满足 f (3) log 2 3 且对任意 x、y R 都有： 。若 x x x 对任意 恒成立， 求 f (x y) f (x) f ( y) f (k 3 ) f (3 9 2) 0 x R 实数 k 的取值范围。 奇偶性练习： 1、已知函数 f (x) 对任意实数 x、y 均有 f ( xy