新课程观下区域角活动“巧”设计.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 新课程观下区域角活动“巧”设计 摘 要：健康、丰富多彩的生活环境是幼儿享受优质教育的基本保证，也是满足他们多方面发展的需求。所以，教师应重视环境的设计，通过区域角活动设计形成幼儿与环境的互动主题方案，并为此提供大量有积极意义的、形象生动的并富有创意的区角环境，为促进幼儿健康成长奠定基础。 关键词：新课程；兴趣；空间；交流 遵循幼儿身心发展特点，让幼儿健康活泼快乐地成长，丰富多彩的区域角活动设计为幼儿学习提供了广阔的空间。我们可以在区域角里不仅展示各种类型的作品，还可以将幼儿的奇思妙想通过各种形式展示出来，发挥他们丰富的想象力，体现各种创意。 一、充分利用区域角激发幼儿开口说话的兴趣 由于幼儿正处于语言发展的飞跃期，尽管掌握一定的语言发音，但在具体表达时发音还不够准确，词汇量也比较欠缺，有时为了向别人表达自己的想法，叙述生活中发生的一些事情，用语言交流时需要教师逐步引导和模仿。这时，教师可以充分发挥区域角的优势，比如在区域活动角中为他们收集各种不同类型的图书，特别是运用各种不同的会话情境，让幼儿感受到不同情境中的语言表达，学会用各种不同词汇表达自己的思想。也可以结合语音和图书边听边表述，使幼儿在轻松愉快的氛围中，激发幼儿学习语言的动机，而且时间久了幼儿开口说话也就十分积极主动了。当然，提高幼儿的口语表达能力不能仅限于在