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小学数学应用题综合 简单应用题就是用一步计算的应用题。它包括整数、小数应用题，还有分数、百分数应用题。所有的简 单应用题都有两个已知条件和一个问题，解答时无非是求题中两个已知条件的和、差、积、商。简单应 用题是一切应用题的基础，无论多么复杂的应用题都要通过一步一步的计算来解答，也就是都可以看作 是若干个简单应用题组成的。只有掌握了解答简单应用题的方法，才能更好地学习以后遇到的各类应用 题。解答简单应用题的关键是要根据题意，分析已知条件和所求问题之间、已知条件和已知条件之间的 关系，然后根据四则运算的意义具体分析应用题的事理，确定解答方法。 二、学法指导 （一）掌握知识的重点和难点 简单应用题复习的重点是让学生熟悉地掌握应用题的结构，即：具有两个已知条件和一个问题。培养学 生解决简单应用题的能力。 简单应用题复习的难点是帮助学生会分析数量关系，会用数学知识即四则运算的意义分析应用题中所反 应的生活事理 , 并能叙述思考过程。 （二）应注意的几个问题。 1、应用题选材要注意联系学生的生活实际，呈现形式多样化，培养学生用数学知识和方法解决问题的意 识。 2 、题型设计要形式多样，注意对学生解题能力的培养和训练。 3 、突出应用题的基本结构和“补条件”训练。强化对应用题结构特征的认识和数量关系的理解，培养学 生的定向思维能力。 （三）掌握各种数量关系。 简单应用题所涉及的数量关系除了和、差、积、商以外，还包括以下常见的数量关系： 收入－支出＝结余 单价×数量＝总价 速度×时间＝路程 单产量×数量＝总产量 工效×时间＝工作总量 本金×利率×时间＝利息 三、基本训练 A 组 1、填空。 （1）简单应用题必须有两个（ ）和一个（ ），它们之间的关系可以归纳为（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）四种。 （2）已知一辆汽车行驶的速度和时间， 可以求出 （ ），要想求这辆汽车行驶的速度必须知道 （ ） 1 和（ ）。 （3）要计算在银行存款的利息，已知本金是多少，还要知道（ ）和（ ）。 （4）知道核桃树的棵树和收核桃的千克数，求每棵核桃树的产量，是求（ ）的题目。 （5）已知 3 只奶羊一年可产奶 2340 千克，可以求出（ ）。 2 、解答下列应用题。 （1）一条绳子长 35 米，用去 14.75 米，还剩多少米？ （2）一辆汽车 0.5 小时行驶 25 千米， 1 小时行驶多少千米？ （3）运送一批货物，已运走了 2/5 ，还剩几分之几？ （4）某班有学生 50 人，今天的出勤率是 96 ％，今天出勤的有多少人？ （5）果园里有桃树 85 棵，梨树的棵数正好是桃树的 4 倍。梨树有多少棵？ （6）一条水渠总长 1200 米，已经修了 450 米，再修多少米就可以完工了？ （7）学校买回 18 个小足球，共用去 1890 元，每个小足球多少元？ （8）在六一班 50 个学生中，有 48 个同学参加了各种“兴趣小组”活动。参加“兴趣小组”活动的占全 班人数的百分之几？ （9）工程队修一段公路，已经修了 8.4 千米，正好占全长的 80 ％，这段公路全长多少千米？ B 组 1、按要求填空。 一种服装，原价每套 85 元，现价是原价的 4/5 ，现在每套多少元？ 分析： （1）已知条件是（ ）、（ ），所求问题是（ ）。 （2）已知这种服装原价 85 元，现价是原价的 4/5 ，求现价是多少元，就是求（ ）的 4/5 是多 少。 （3）求一个数的几分之几是多少用（ ）法计算。 2 、要求下列问题需要知道哪两个条件。 （1）六一班一共有学生多少人？ （2）六一班男生比女生多多少人？ （3）果园里桃树比梨树少多少棵？ （4）五年级平均每人为灾区捐款多少元