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真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 幼儿园大班观察记录承认错误 观察老师 :董超 观察班级 :大一班 (白云班 ) 观察对象 :张丽性别 :女 观察时间 :20** 年 3 月 2 日 观察地点 :植物角 观察实录 : 植物角上摆着很多小朋友种植的植物。这天 ,程思博跪在小椅子上观看 ,他顺手拽了一根豆芽 ,看我没看他 ,把豆芽塞进垃圾桶里 ,又拽了几根又塞进垃圾桶里 , 被小朋友发现告诉了我。但他还说 :老师 ,不是我 ,我没拽。 吃饭时 ,程思博把不爱吃的菜放在蜀宁小朋友的碗里 ,偏偏蜀宁就是不让放。这样 ,俩个人你拿给我 ,我拿给你 ,当我看他俩时 ,程思博抢先说 :蜀宁往我碗里放菜。而蜀宁也不甘示弱说 :是程思博先放到我碗里的。 我说 :老师也看见了 ,是程思博先放到蜀宁的碗里的。 程思博还坚持说不是他先放的 观察分析 : 1 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 究竟什么原因引起他不愿承认自己的错误 ,甚至为了遮掩自己的错误到了撒 谎的地步。离园时我与他妈妈进行了交谈 ,从他妈妈那里了解到 ,他从小在他爸爸、 妈妈身边长大 ,但由于爸爸、妈妈工作忙 ,每天有年迈的奶奶带着。他从小调皮、 爱动、脑子转的快。出去玩到处乱跑 ,奶奶撵不上他 ,怕他摔倒 ,就经常吓唬他说 : 你再跑让收破烂的给你收走了。 有一天 ,他跑远了 ,看不见奶奶了就大声哭起来 , 正好来了一个骑三轮车的叔叔说要把他送回去 ,他以为是收破烂的要把他带走 ,吓 得使劲的大哭 ,晚上睡觉时在梦中还大声得哭。从那以后他就特别的胆小 ,不敢自 己在屋里玩 ,不敢做危险地事 ,处处都十分小心。经常缠着大人陪他玩 ,在家里又非 常调皮 ,经常犯点小错误 ,爸爸经常批评他 ,为了逃避批评 ,由于他的聪明 ,经常会找 一些理由为自己辩解 ,但由于爸爸、妈妈工作忙没时间听他辩解 ,有时他能逃避错 误。 教育策略与效果 : 1、为他创造一个宽松的环境 ,当孩子犯错误时 ,不在集体面前揭露他 ,单独和他谈谈。一方面表示对他错误的理解 ,提出遇到这样的事情的解决办法。 另一方面引导他换位思考 ,让他知道他的行为会给别人带来不快乐。 让他知道出了问题应该自己承担 ,不能赖在别人身上。 2、培养勇敢的精神 ,经常讲一些有关勇敢的故事。 善于观察 ,当他遇到困难时 , 能得到及时地帮助 ,鼓励他去战胜困难。 对他多进行胆量方面的训练。比如 :在感觉统合训练中 ,加大大梯的训练量 ,逐 渐锻炼他的胆量。 2 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 3、给母亲般的关爱。让他觉得老师也想妈妈一样关心她 ,使它具有安全感 , 减少他心中的压力。另外和他建立平等的师生关系 ,有话愿意与老师交流 ,。相信老师。老师有时应接纳、理解他的一些行为。 通过多方面的教育 ,现在程思博的胆子大了一些 ,有时对自己的错误也能勇敢的承认。相信经过家园的配合 ,程思博一定会成为一个勇敢的孩子。 3