幼儿园小班《男孩女孩》说课稿.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 小班语言活动：《男孩女孩》说课稿 学校：补郎乡中心幼儿园 教师：能老师 一、说教材。 《男孩女孩》出自幼儿《多元整合幼小衔接课程》不单是幼 儿了解自己，更要让幼儿学会区分男孩女孩的不同。 二、说教学目标。 根据教材及小班孩子年龄的特点，我就以认知、能力、情感 三方面制定的教育目标如下： 1、认知和能力目标：初步了解男孩女孩在外貌上的不同。 2、情感目标：能够发现异性并能互相欣赏。 三、说活动准备。 1、男孩女孩图片各一张。 2、男孩女孩字宝宝各一张。 3、男孩女孩服装各一套。 4、自编男孩女孩儿歌。 四、说教法学法。 掌握重点，突出难点，我采用的是一种“视听讲结合的方法” ， 所谓“视听讲结合的方法” ，“视”就是引导幼儿去看，去观察图片； “听”就是倾听教师语言的暗示； “讲”就是幼儿的讲，满足幼儿说 的愿望。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 五、说教学过程。 1、首先我采用谈话导入课题， 出示男孩女孩图片让幼儿观 察，教师引导说出男孩女孩在外貌上有什么不同，然后给两幅图片宝宝取名字。 2、接下来我自编儿歌《男孩女孩》让幼儿边唱边观察图片， 加深幼儿对男孩女孩的印象。 3、在建构一定的认知水平基础上， 请两位异性小朋友上台 展示，同时展示男孩、女孩服装各一套。让讲台下的幼儿进行 区分谁是男孩？谁是女孩？ 4、通过游戏环节的设计， 让幼儿动手和动脑相结合， 完成 幼儿对男孩女孩认识，能够从外貌上区分自己是男孩子，还是 女孩子。 5、在达到活动认知、 能力和情感目标的基础上， 我设计了 活动延伸环节，让幼儿回家与家长交流，既达到了巩固新知识 的目的，同时让幼儿与家长进行语言的交流，培养幼儿“说” 的能力，完整正确地表达自己的思想。 2