高考数学能力提高题第26讲建构数列模型的应用性问题.pdfVIP

高考数学能力提高题第 26 讲 建构数列模型的应用性问题 题型预测 数列作为特殊的函数， 在高中数学中占有相当重要的位置， 涉及实际应用的问题广泛而 多样，如：增长率、银行信贷等．解答这一类问题，要充分应用观察、归纳、猜想的手段， 注意其间的递推关系，建立出等差、等比、或递推数列的模型． 建立数列的递推关系来解题将有可能成为高考命题革新的一个方向． 范例选讲 例 1．某县位于沙漠边缘， 当地居民与风沙进行着艰苦的斗争， 到 2000 年底 全县的绿地已占全县总面积的 30%．从 2001 年起，市政府决定加大植树造林、 开辟绿地的力度，则每年有 16%的原沙漠地带变成了绿地，但同时，原有绿地的 4%又被侵蚀，变成了沙漠． （Ⅰ） 在这种政策之下， 是否有可能在将来的某一年， 全县绿地面积超过 80%？ （Ⅱ）至少在多少年底，该县的绿地面积才能超过全县总面积的 60%？ 讲解 ：本题为实际问题，首先应该读懂题意，搞清研究对象，然后把它转化 为数学问题．不难看出，这是一道数列型应用问题．因此，我们可以设： 全县面积为 1，记 2000 年底的全县绿地面积占总面积的百分比为 a ，经过 n 0 年后全县绿地面积占总面积的百分比为 an ，则我们所要回答的问题就是： （Ⅰ）是否存在自然数 n ，使得 a 80% ？ n （Ⅱ）求使得a 60%成立的最小的自然数 n . n 为了解决这些问题，我们可以根据题意，列出数列 an 的相邻项之间的函数 关系，然后由此递推公式出发，设法求出这个数列的通项公式． 3 由题可知： a0 30% ， 10 4 4 a n 1 1 4% an 16% 1 an a n 5 25 4 4 所以，当 n 1时， a n a n 1 ，两式作差得： 5 25 4 a n 1 an an a n 1 5 4 4 4 1 1 又 a1 a0 a0 a0 a0 ， 5 25 25 5 10 1 4 所以，数列 an an 1 是以 a1 a0 为首项，以 为公比的等比数列． 10