第一节 策划多媒体作品(1).docVIP

PAGE PAGE 1 第一节 策划多媒体作品（1） 教学时间： 教学目标： 知识与技能 确定多媒体作品主题 对多媒体作品进行创意设计与规划 制定多媒体作品评价量规 过程与方法 通过欣赏多媒体（网页）作品，总结网页主题。 能够确定网页主题并根据该主题进行创意设计。 能够针对创作作品的过程和成果，制定评价量规和标准。 情感态度与价值观 通过欣赏主题鲜明的网页作品，体会利用网页表现信息的方法。 经历并实践创作多媒体作品的全过程，形成积极主动学习和利用信息技术、参与信息作品创作的态度。 教学重点与难点： 教学难点： 够确定多媒体作品主题并根据该主题进行创意设计。 教学重点： 1）能够针对创作多媒体作品的过程和成果，制定评价量规和标准。 教学地点：网络教室 教学准备： 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 提问：有哪些同学喜欢上网，浏览网页？你们都喜欢去哪些网站？为什么？ 回忆上网经历，回答问题 预计结果：男同学喜欢去体育类网站，此类网站包含许多他们爱好关心的体育报道，体育明星等信息。女同学喜欢去明星网站、化妆品网站等。 从学生的兴趣出发，激发学生的学习热情，积极主动参加讨论学习 演示讲解 演示配套光盘中学生作品，引导学生总结网页主题 总结网页主题 该网页主题鲜明，便于总结 以“信息技术”主题为例引导学生进行主题内容的分析。 分析结果： 信息技术基础、算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步 此答案在学期第一节课已经介绍给学生，在此起到抛砖引玉的作用 提供参考主题： 将自己的爱好作为主题，例如：篮球方面的“我所知道的篮球巨人”、集邮方面的“中国的风景名胜”等。 将社会关注的问题作为主题，例如：环保方面的“水的故事”、娱乐方面的“超级女生”。 将自己的学习生活作为主题，例如：学校生活方面的“我们的班集体”，文学方面的“青春的习作”等。 将一些有意义的话题作为主题，例如：茶文化方面的“黄山茶”、饮食文化方面的“家乡茶”，民间艺术方面的“中国年画”等。 分组（每组4-6人）讨论。 根据自身情况自主确立主题，并依据主题规划内容 根据学生实际自主确立主题便于学生发挥特长创作作品，培养其自主探究能力 再次演示配套光盘中学生作品，引导学生关注主题的表现形式，即创意。 预测结果： 文字说明班级情况各种活动记录。 图片记载各种活动瞬间。 表格进行排版，布局合理。 色调采用象征生命活力与青春动力的绿色。 字体简洁，搭配合理。 该网页风格突出，学生通过分析网页实例，体验网页风格的确定意义与方法 引导学生根据自定的主题设计网页风格。 小组讨论交流，设计网页风格 风格是建立在有价值的内容之上的。 要彻底搞清楚希望自己的站点给人的印象是什么。 在明确自己的网站印象之后，开始努力建立和加强这种印象。 实践练习，培养学生利用网页表现信息的能力 引导学生根据自定的主题设计进行创意思考。 创意思考的途径最常用的是联想。 通过以下联想线索进行创意思考。 把它颠倒 把它缩小 把颜色调换一下 使它更长 使它闪动 ┉┉ 使学生掌握创意思考方法 实践练习 布置任务，引导学生将学习成果及学习体会存入电子学习档案袋中 规划制作个人多媒体作品 将学习成果及学习体会存入电子学习档案袋中 通过实践练习，掌握网站规划的方法。 课堂评价 引导学生制定评价网页主题的量规： 主题要小而精，即定位要小、要准，要精当。 题材不要太俗，目标不要太高。 网页的名称要体现主题。 在教师引导下制定评价网页主题量规。 根据量规评价自定的网页主题。 使学生能够针对创作作品的过程和成果，制定评价量规和标准 引导学生制定评价网页风格的量规： 为网页设计一个有特色的符号或图标，并尽可能的将它放在每个页面上，如页眉或页脚等位置，也可将其制作为背景。 统一色彩的基调。 使用统一字体 教师引导下制定评价网页风格量规。 2）根据量规评价自定的网页风格。 课堂小结 确定多媒体作品主题 对多媒体作品进行创意设计与规划 制定多媒体作品评价量规 将学习体会及总结存入电子学习档案袋中。 归纳总结，梳理理想 课堂延伸 浏览知名网站，体会其创意及风格。 纪录任务。 开拓制作思路 课后随笔：