最新2017六年级(上册)数学(全册)计划.pdf

. 教学班级 六年级三班 任课教师 曾繁渝 制定时间 2017 年 8 月 学 （ 本班共有 28 名学生，其中男生 18 人，女生 10 人。从上学年的学习 定 情况来看，本班学生在学习习惯、学习风气上进步还是比较明显的。但 生 性 定 是成绩出众者不多，高分较少，即使是达到优秀率的同学在同年级中所 情 量 占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较 况 相 大的难度，特别要加强对学困生（如黄礼垣、赵俊宏、郭语飞、李俊熙、 结 合 周虹芩等）重点辅导。今后打算如下： 分 ） 首先积极加强学生学习习惯培养， 如课前的自习、 课后的复习和作业 析 及时完成等。 其次，这学期分数的计算内容很多， 所以培养他们的计算能力是关键， 可以有目的的进行计算练习。 一要求计算仔细。 二是加强基础计算练习。 三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。 在教学中加强数学数量关系的分析。 让学生学会分析， 学会审题， 提 高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们在新环 境中乐学，愿学。 本 册 本册教材共有八个新知识单元即： 分数乘法、 位置与方向 （二）、 分数除法、比、圆、百分数（一） 、扇形统计图和数学广角—数与 教 形等。 材 第一单元： “分数乘法”是在学生掌握了整数乘法，分数的意 义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。 与 本单元的内容是分数知识中的基础知识，是后面学习分数除法、分 数四则混合运算和应用题及百分数的重要基础。 前 第二单元： “位置与方向（二）”是学生在一年级下册已经学会 后 了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下 册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确 教 定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情 境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的 材 已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标” 的内容打下基础。 联 第三单元： “分数除法”是学生已经学习并掌握了整数除法的 系 意义、分数乘法的意义与运算法则、简易方程等内容的基础上进行 教学的。本单元的内容是掌握分数四则混合运算的基础， ，为后面 学习百分数和比例奠定了基础。 第四单元： “比”单独成章是在学生已掌握分数、除法的意义 . . . . 知识的基础上进行教学的。它是比的初步知识的系统学习的开始， ， 本单元通过对比的研究学习，不仅能提高解决问题的能力，可以为 后面学习圆周率、百分数和统计等知识打好基础，而且也为下期学 习比例等相关知识打下基础。 第五单元：：“圆”是在学生已掌握直线、线段、周长、面积等 几何基础知识，并掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等 图形周长与面积的计算方法，以及圆的初步认识的基础上进行教学 的。它是学习曲线形的开始，本单元通过对圆的研究，不仅能提高 解决问题的能力，而且也为学习圆柱和圆锥以及学习扇形统计图等 知识打下基础。 第六单元： “百分数（一）”是在学生学过整数、小数、特别是 分数概念、分数