(幼儿园大班语言教案)大班语言活动设计--寻找“帮助”(公开课).docxVIP

1 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 大班语言活动设计 --寻找 “帮助 ”(公开课 ) 设计意图： ?xml:namespace 现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找 “帮助 ”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助 ”，从而乐意帮助别人。 目的： 1．体会 “帮助 ”的含义， 初步理解 “帮助 ”可以是一句关心的话， 或一个体贴的 行动。 2．感受帮助别人和得到帮助的快乐。 3．培养语言感受力和表现力。 准备： 图片，表演道具。 过程： 活动一 2 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 1．昨天午睡起床后，小红扣不好纽扣，因为纽扣在背上。这时，小明看见 了就帮小红把纽扣扣上了。下面我们请小红说说当时的心情。 2．谁也像小红一样得到过别人的帮助 ?别人是怎么帮助你的 ? 3．你有没有帮助过别人 ?你是怎么帮助别人的 ? 4．你喜欢帮助别人吗 ?当别人得到帮助很高兴时，你有什么感觉 ? 5．小结：每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定是要做什么了 不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。 活动二 1．看图讲述故事一遍。 2．启发幼儿讨论：故事中的小女孩有没有找到 “帮助 ”?从哪几句话可以看出小女孩找到 “帮助 ”了?野狼、公牛是怎么帮助小女孩找 “帮助 ”的? 3．给予足够的时间，引导幼儿充分发表自己的意见。可以先两人讨论，再 个别发言。 4．引导幼儿自由结伴，自己商量角色分配，并根据自己的理解来表现故事 内容。 5．鼓励幼儿讨论：小女孩找到的 “帮助 ”究竟是什么 ? 3 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 6．引 幼儿 例 人 什么 候需要 “帮助 ”， 什么 随 都能用到 “帮助”。启 幼儿学 ： “你随 都能用到它，比如 ??” 句 。 7．小 ：野狼 然没有 “帮助 ”，但是野狼跟随小女孩去找公牛；公牛 然没有 “帮助 ”，但是公牛愿意和他 一起去找女人；女人也没有 “帮助 ”，可是当暴 雨来 ，他 地站在一起。其 “帮助 ”是一句安慰的 ，一声体 的 候，一个小小的行 。它无 不在，无 不在。 延伸活 ： 鼓励幼儿在日常生活中互相帮助， 得愉快的情感体 。 找 “帮助 ” 有一个小女孩走遍世界各地，她在 找一个 “帮助 ”，因 她没有 “帮助 ”，而且她 很小。 小女孩在森林里遇到野狼，她 野狼 ： “ 的野狼，我无 如何需要一个‘帮助 ’。” 野狼 ： “你要 个做什么 ?” 小女孩 ： “你随 都能用到它，比如在外面迷路 。 ” “ 得 。 你跟我来 ! 然我没有 ‘帮助 ’，但是 壮的公牛看起来 有， 我 你去 ! ”野狼 。 4 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 他们就一起去找公牛。野狼对公牛说： “亲爱的公牛，这小女孩需要一个 ‘帮助’，你有没有这东西 ?” 公牛问： “小女孩为什么需要这东西 ?” 野狼回答说： “因为你随时可能用得着它，比如在外面迷路时。 ”小女孩补充 说： “比如森林着火了。 ” 公牛说： “你们说得对。我虽然没有这东西，但是我愿意跟你们一起去找，说不定我对你们会有用处。我想，住在山上的那个高大的女人可能会知道得多一点。 ” 他们三个一起上山去找那个高大的女人。公牛对女人说： “亲爱的女士，这小女孩需要一个 ‘帮助 ’，不知道你有没有 ?” 女人问： “这小女孩需要 ‘帮助 ’，是因为她还小吗 ?” 公牛说： “是啊 ! 这东西很有用，比如你在外面迷了路，或是森林着了火。 ” 小女孩补充说： “还有河水泛滥的时候。 ” 女人说： “没错 ! 人确实需要 ‘帮助’，但是我也没有这东西，连一个也没有。 ” 这时，山上来了一阵暴风雨，打雷又闪电。他们害怕极了，在大雨中紧紧地站在一起。 5 --- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 暴风雨过去了，太阳又探出头来。野狼抖动全身，女人开始跳舞，小女孩把 身上湿透的衣服脱下来，挂在公牛的角上晾干。原来， “帮助 ”无处不在 !