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- 约 22页
- 2021-01-10 发布于江西
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设计意图
• 数学新课程标准指出: “数学教育要面向全体学生,人人学有价
值的数学;人人 能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不
同的发展。”
• 多媒体网络教学环境,可以为数学教学提供满足不同层次需要,
信息含量丰富的课堂学习材料,并通过优良的交互功能对学生学
习进行及时辅导和及时反馈、评价,以调整学习方法和策略,便
于让全体学生 能掌握有用的数学知识,让每个层次的学生 学
有所得。
• 本课依据创新性学习原则,以建构主义学习理论为支点,借助网
络优势,以学习者为中心,让学习者在网络环境中主动探索,主
动发现,主动构建知识意义,通过自主学习完成学习目标,使
“大众数学”思想在具体的教学实践中得以充分体现。
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教材分析
• 本课是六年制小学数学第二学期空间与图形中的学习
内容。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,
形成了一定的空间观念。自然界和日常生活中具有轴
对称性质的很多事物,也为
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