风筝学案及答案答案.pdfVIP

七年级《风筝》学习案 教材分析 本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补 过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于声情并茂的朗读。 这篇课文思想深刻，主题的理解是多向的，要多角度有创意地理解主题。因此，应从实际出发， 抓住亲情，进入文本，充分解读，完成角色互换。从而拓展思维空间，提高探究性阅读和创造性阅 读的能力。 一、基础知识 1、选出下列加点字注音完全正确的一项。 （ ） A 、丫杈 （chā） 堕 (duò)下 B、瑟 （shè）缩 点缀 (zuì) ． ． ． ． C、嫌恶 (w ù) 可鄙 (bǐ) D 、笑柄 (bìng) 什 (shén)物 ． ． ． ． 2、选出没有错别字的一项。 （ ） A 、憔悴 决别 B 、伶丁 苦心孤旨 C、宽怒 虐杀 D 、惊惶 恍然大悟 3、选出下列句子中没有语病的一句。 （ ） A 、牧童牵着牛在吃草。 B 、不管气候条件怎样恶劣，他都不气馁。 C、通过学习朱自清的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 D 、和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢。 4 、与例句的修辞手法相同的一项是（ ） 例句：我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 A 、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 B 、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C 、我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。 D 、寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。 二、整体感知 5、《风筝》节选自鲁迅先生的散文集 《 》，文章的感情基调是 。 全篇通过回忆 的故事，显示了作者 的精神，在叙 述忏悔之意的同时，也表现了他对儿童的 。 三、语段品读 但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。 和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不 起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来 了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的， 便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大 方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还 没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满 足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手折断了 蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼、论力气，他是都敌不过我的，我当然得到 完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 1 然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国 的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的 幼小时候对于精神虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕 下去。 6 、划线句子用了哪些人物描写方法？作用是什么？ 答： 7 、“我即刻伸