“互联网+”背景下的英语语音教学优化策略.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ “互联网+”背景下的英语语音教学优化策略 “互联网+教学”已经是全球的潮流趋势，正在教育领域得到迅速普及。因其打破传统的教育时空局限，实现了资源共享，给孩子们带来更多认识世界的机会和渠道而广受欢迎。“互联网+教学”被引进小学英语语音教学中，能够很大程度上调动同学们的学习积极性和兴趣。但是，互联网是一把双刃剑，如何才能在这样的潮流趋势下进一步优化“互联网+”背景下的小学英语语音教学策略呢？本文通过对现状的分析，提出优化性策略方案。 一、英语语音教学的意义与目的 英语语音教学非常重要，是从小培养孩子喜欢语言文化的一种方式。特别是小学阶段的英语语音教学。研究表明，语音意识对孩子的成长和发展有深远的影响，良好的语音发音可以帮助孩子从小建立自信心和创造良好的成长环境，对孩子的发展有重要的作用。 在小学阶段，同学们的语音发音是一个敏感阶段。还没有成熟的发音技巧，需要通过后天的培养和学习辅导才可以准确发音，使其发音更具有国际化和标准化。这也是培养同学们从小学习英语语音的重要原因。 二、“互联网+”小学英语语音现状分析 据教育学家分析，人学习英语语音的最佳的时期就是小学阶段。这一阶段是同学们语言学习最好的时间，也是语言习惯养成的最佳阶段。相对于传统英语教学研究，“互联网+”英语语音教学更容易被学生们接受，新鲜有趣的教学方式更加能够打动学生们，引起同学们的学习兴趣。但是哪些方式能够被同学们接受，从而在学习中快速掌握英语语音等问题也亟待解决。 三、“互联网+”小学英语语音教学的可行性及优势 在国家相关政策的指引下，我国的小学英语语音教学正处于稳步发展阶段，特别是“互联网+”的教育方式，打破传统的小学英语教学模式。“互联网+”的教学方式显得格外丰富多彩，它不再是简单的纯文本罗列，而是配上动画、视频等多种方式，为同学们提供了更多的免费的优质学习资源，非常容易营造同学们热爱学习英语的兴趣和爱好，同时因其地道的外语沟通交流氛围，使得同学们可以快速掌握流利地道的英语发音。因此，“互联网+”的小学英语教学方式十分可行，也必須坚持。 四、“互联网+”小学英语教学的现实挑战 （一）观念传统，思想认识不足 新时代在发展，但是很明显很多家长还是不能完全接受新鲜事物，特别是这样的“互联网+”教学方式。尤其是对一些留守儿童或者因家长工作忙碌无法照顾由老人带孩子的家庭而言，因为对电子产品的陌生和不信任，让他们对“互联网+”教学产生了疑问。 （二）成本花费较大，费时费力 “互联网+”教学相对传统文化教学方式需要花费更大的资金、技术、时间支持。这样的耗时耗力方式会一定程度上引起家长们的担忧和选择上的谨慎配合态度。特别是一些家庭生活水平并不高的孩子，这是一种额外的经济负担，会给孩子们心理上产生不良的影响。 五、“互联网+”背景下小学英语教学的优化策略 （一）改变传统教学思想 接受思想意识的普及及新时代新技术的引进，首先必须改变中老年人的认识。因为在他们的身边有着一群正在成长的祖国的花朵，他们的思想意识变化将直接影响孩子们的成长观和人生观。 （二）打造全新英文环境 环境对于人的成长非常重要，特别是小学阶段的语言学习环境。真实的英语环境，减少对母语汉族的依赖，都在一定程度上可以改变小学英语教学的困难。特别是在“互联网+”的背景下，营造了小学英语学习的全新环境。 （三）国家政策引导和扶持 “互联网+”教学背景要求越来越多的孩子要有资源可以使用，而且这样的资源需要价格便宜，甚至免费。小学生的英语语音教学一定要普及。除了流利地道的英语发音学习外，还要由国家政策引导，引进国际英语教学平台，提供更多的对外沟通交流机会。 （四）借助生动的英语语音教学内容进行“互联网+”英语教学 传统的英语语音教学只限于黑板的生硬教学。但是“互联网+”教学可以借助大量的动画、视频甚至夸张的人物动作帮助小学的同学们深入了解那些需要纯正发音的音标或者字母。 （五）借助情境模拟，引发共鸣 语音的学习阶段是培养同学们语言学习的首要阶段。特别是小学生的英语语音学习。借助“互联网+”教学语音学习，可以利用动画人物特点，借助故事情节，通过让同学们扮演人物角色，举一反三地实现语音学习和提高。 （六）游戏教学语音法 传统的语音教学是一种非常常见的听音辨词教学方式。而“互联网+”教学方式是可以通过“魔术”的魅力，穿插小游戏，通过大声的朗读和歌唱达到英语语音教学。 六、结语 小学英语语音教学是一道门槛，只要帮助同学们顺利跨过，之后的语言学习成长之路就会更加平顺，甚至超出正常发