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小学数学培优转差总结 小学数学培优转差总结 小学数学培优转差总结 1 本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差 的目标，按制订的计划进行培优补差。 一、基本情况 我所教的二 (8)班学生一共有 64 人。学困生有 6 人。他们最大的特点 就是学习习惯和行为习惯较差， 上课小动作多， 注意力不集中。 优等生有： 人。 二、主要措施 1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时 了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。 2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬 且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增 强自信心，提高学习数学的兴趣。 3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造 机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维 方法即学生的思考方法。不要将我的思维强加于学生，给学生思考问题的 空间。 4、采用一优生帮一学困生的帮带行动。 5、对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难度， 第1页共6页 发散思维方面的训练。 6、多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩子 的基本情况。 7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习惯 的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法，制定学习 目标。 三、配合本学科教学组织的教学活动 1、两位数加两位数 2、角的认识 3、时间的认识 对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但我 始终坚信：每一位孩子都是优秀的 ! 在今后的教学工作中，我仍要继续做好 培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的 “高分 ”，更重要的是 “高能 ”， 使他们真正的成为 “领头者 ”。对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。 最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取得更 大的进步 ! 小学数学培优转差总结 2 一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在 “培优补差 ” 工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 “培优补差 ”的 内容，使学生能较好的得到发展，现将一学期来的工作总结如下： 第2页共6页 1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中能个体分 析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在 的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待 学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使 得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低 点上。 2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的 学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围， 改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作 用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由 易而难，逐层推进。 3、把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生 联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子 放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层 推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲 精练。速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从 而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。 在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施： 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导 训练。 第3页共6页 4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎 样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 小学数学培优转差总结 3 一学期以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我在 “培优转差 ”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、 有措施地实施落实 “培优转差 ”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是 为自己；学习风气较以前有明显的变化， 以前是 “要我学 ”，现在是 “我要学 ”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、 意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，以前学生是闻 “性”变色，现在也能正确地用科