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小学一年级体育与健康教案 (本文档为 word 格式。下载后您可以进行编辑和修改！ ) 小学一年级第二卷 体育与健康教育 教员 :陈明珠 1 小学一年级第二卷 体育与健康教育 教员 :刘美华 第一课 “坐、站、走 ” 2 教学目的 : 通过教学，学生可以知道坐、站、走的正确姿势，并要求他们养成良 好的行为习惯，从而促进身体的健康发展。教材的重点和难点 : 指导学生养成良好行为习惯的教具和学习工具 :挂图和小黑板教学过 程； 第一节课 一、新课程介绍 老师 :我们每天都要坐在教室里。哪个学生会告诉我们你在幼儿园是 怎么坐着的？你能在讲台上表演吗？下面的学生想一想， 你在幼儿园 是这样坐着的吗？ (指定一名学生在讲台上展示坐姿，然后组织学生报告他们在幼儿园 的坐姿。 )2。学习新的课程 1.引导坐姿。 (1)老师 : 刚才你们都说你们在幼儿园的坐姿很好。今天，你们是小学 生。除了椅子， 还有书桌供你写字和放书包。那我们应该怎么坐？几 个同学刚才说得很好。 你坐着的时候应该直立。 我们的小学生上课时 间很长，需要听老师讲课。 除了直立之外，他们坐着的时候不应该趴 在桌子上。他们的手臂可以自由下垂。他们有两对 3 双手放在腿上， 手臂也可以放在桌子上， 但此时要注意抬头， 挺胸。 你的哪个同学会做这件事？ (老师邀请一名学生进行演示 ) (2)老师 :你见过 XX 坐着吗？你知道怎么做吗？现在让我看看你是怎 么坐着的。 (随时巡视学生的坐姿，纠正不正确的姿势。然后展示坐 着的人。请让讲台上的学生回到座位上 ) 2.摘要 : 老师 :当我们坐着的时候，我们应该像刚才那个学生一样。我们的身 体应该是直立的，头抬起，肩膀高，手臂垂下，双手放在腿上，或者 双臂交叉，我们应该平躺在桌子上。这种姿势根本不像钟一样移动， 所以古人称之为 “像钟一样坐着 ”，意思是直立坐着。 三。比赛 1.老师展示了游戏规则 :请舞台上的 6 个人， 5 把椅子，听音乐和抢座 位。谁先抢到座位并正确就座， 谁就是赢家。没有座位的人将被淘汰。 2.学生开始游戏。 3.评估。 (集体评估 )4。扩展和延伸 让学生回家观察家人的坐姿，看看谁坐得最好。五、总结课。 在第二节课中，我将复习旧知识，学习新功课。 (1)引导姿态。 (请站在讲台上，面对每个人。请为每一个站着的学生站好。 ) 老师 :现在我邀请一些同学站在讲台上。你认为他们站得住吗？ (组织 学生讨论并让他们知道 :要想站得好，一个人必须直立，抬头，挺胸， 两臂自然下垂或交叉在背后，两腿稍微分开 ) 2.老师 :告诉我，你站着的时候感觉如何？头部和胸部应该注意什么？ 3.学生讨论 4.老师 :那么让我们看看舞台上的学生。谁做得好？ (请让舞台上的学 生回到座位上，让老师展示站立姿势的挂图 ) 5.老师 :当我们站着的时候，我们应该直立，昂着头，不要摇晃，把我 们的手臂自然下垂或放松地放在背后。 站着的姿势就像一棵挺拔的松 树，所以古人警告我们 : “站着像一棵松树 ”，你知道怎么做吗？请站 起来看一看。 (巡逻并纠正错误姿势 )请大家坐下。 (2)引导线的姿态。 老师 :现在我想邀请两位同学到讲台上。请让他们走路。让我们看看， 他们谁走得好？他们离开时看起来怎么样？ (让学生表演行走姿势，并组织学生讨论和发言 ) 6.老师 :刚才两位同学走得很好，尤其是走路的时候，他们身体直立， 昂着头，不摇晃，自然地前后摆动手臂。还有谁想表演吗？ (邀请更多学生上台展示行走姿势 ) 老师 :下面的学生注意观察他们的进展。 5 7.刚才那么多学生表演了走路姿势，而且走得很好。那么你知道 “离开”时应该满足什么要求吗？ (让学生在组织讨论后形成共识 ) 老师 :你应该正直地行走，注意你的头，挺起你的胸膛。今天我们已经学会了坐、站和走的正确姿势。无论坐着、站着还是走路，我们都应该保持身体直立，抬头挺胸。我们是这样说的 :站直，坐直，抬头挺胸走路。现在我们学习两首儿歌来记住我们坐着、 站着和走路时应该做什么。 在黑板上展示标有拼音的儿歌，引导学生学习。可以让学生先读，如 果学生还没有学完拼音， 那么老师就带领学生读并背诵每个句子， 然后把它们连接起来。 (3)结束语 老师 :今天我们学习了小学生坐、站、走的正确姿势。我们的祖先也 非常注意保持正确的坐姿、站姿和行走姿势。有一句民间谚语 : “给我 看标有拼音的小黑板 ”像松树一样站立，像钟一样坐着，像弓一样躺着，像风一样轻松快速地行走。请和我一起读。 (教师主导阅读 ) 平时，只有当我们非常注意坐、站和走的姿势时，我们才能保证我们的健康成长。我们正在成长，所以我们必须养成好习惯。你还记得怎么坐着、站着和走路吗？让我们把儿歌背下来。第二课我的身体教学目的 : 从整体上理解人体。人