保育员随笔30篇_精选.docxVIP

保育员随笔 30 篇 我听了心里十分感动， 点着头说：好的，下次陆教师有空就去你家玩。与孩子在一齐虽然有时孩子会哭， 会闹，但这也是孩子的一个天 性。可是，更多的还是欢乐，感觉和他们相处，永远都回到了童年。 多谢你们， 我的孩子们， 期望你们一向开开心心、 快欢乐乐地成长哦 ! 保育员随笔（二十二） ： 亲亲影子是中班秋天主题中的一节故事活动。 在寻找秋天的活动中幼儿对树叶的形状发生了兴趣， 发现收集到的树叶颜色、 形状不一样，并且同种树叶也有不一样，幼儿探究的愿望十分强烈，这是一个 很好的生活素材。结合中班幼儿的年龄特点，本次活动《亲亲影子》 的目标主要是： 了解秋天树叶变化的季节特征， 并注意观察树叶的影子。经过树叶的形状、大小与影子进行匹配。 活动开始， 在欣赏完故事后我逐一追问： 树叶为什么会离开大树妈妈？树叶离开大树妈妈后做了什么事情？树叶是怎样亲到自我的 影子的？孩子们基本都能根据我的问题进行回应： 秋天到了， 树叶就 会掉下来；秋天的风把树叶吹下来了；树叶想要亲自我的影子；树叶 离开大树妈妈会在空中飘来飘去； 会到处飞来飞去玩； 树叶找到自我的影子，就亲一亲；找到和它长的一样的亲一亲等等。故事在孩子们 的讨论中慢慢变得鲜活。 本次活动贴合中班幼儿的年龄特点，整个活动中也包含了情感、态度方面的资料。活动以故事为媒介，经过故事引出亲亲影子，让幼 儿思考为什么树叶离开大树妈妈？怎样才能亲到自我的影子等让幼 儿在听听、 说说、猜猜中感知树叶变化的季节特征及初步了解树叶与 影子匹配之间的关系， 为之后的活动做奠基石。 活动环节上下来还是 比较流畅的，让幼儿在简便、愉快的氛围中自然而然的获得经验，尤 其是让幼儿自我根据自我对故事的理解做故事表演的环节， 有效地调动了幼儿学习的兴趣。可是我在提问上有欠火候。比如有一个问题： 树叶是怎样亲到自我的影子的？孩子们的回答五花八门， 这个问题对幼儿来说有必须的难度，如果预设问题时能站在孩子的角度上研究， 换成树叶宝宝是经过什么办法， 怎样样才找到自我的影子的？或许这样就更能为幼儿理解。 由此可见教师的随机应变的本事也是十分重要的。还好下一个环节及时把这个问题进行了提升， 帮树叶宝宝亲亲自我的影子，在这个环节中幼儿经过观察、操作、质疑、比较发现了原 先树叶能够经过找寻和自我形状、大小相同的图形找到自我的影子。 这也是活动的高潮部分，幼儿根据自我获得的经验帮忙树叶找影子， 即满足了幼儿操作的需要，又让幼儿获得了情感的体验。 保育员随笔（二十三） ： 当凉爽的秋风徐徐吹来时， 新的一学期也如期而至。 在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神 中，在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中， 我们的保育工作也在井然有序地进行着。 托班的教师扮演着妈妈的主角， 将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切办法逗他们开心，让他 们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的悲痛心境。喂饭、拍他们入睡、清理 他们的大小便，从此保育教师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些 活，耐心、细心，且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给教师最好的礼物，家长的放心是给教师最大的鼓励。 孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育教师的职责之重也随 之提升了，照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子的 照顾不单一是身体上了， 她要教会孩子学会自理， 教会孩子学会开心， 教会孩子学会礼貌， 学会关心别人， 学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识。当小班的孩子会自我吃饭、小便、洗手时，当中 班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和教师还 有小伙伴分享欢乐时， 当大班的哥哥姐姐会自我整理自我的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对 我们保育工作的肯定和认可。 为了延续或更进一步地升华我们的保育工作， 我们将继续以学习为主，以探索精神和创新理念来加大工作的步伐，让孩子开心，让家 长放心，永远是我们保育的工作宗旨。 保育员随笔（二十四） ： 仔仔是一个很有心思的孩子， 并且很有自我的想法， 他有很多的小招数。今日，早饭是青椒鸡蛋和奶香馒头，仔仔不愿意吃馒头，只 吃鸡蛋，要了一份又一份。中午的饭是米饭、过油肉、一份青菜，仔 仔爱吃米饭，所以很是合孩子的胃口。吃过一份饭以后，仔仔把青菜 都剩下了，此时他对阿姨说：阿姨，我还要吃肉阿姨正准备帮仔仔盛 饭，却发现仔仔把青菜都留下了，阿姨说：仔仔要把青菜都吃掉，才 能够给你肉吃，不能只吃肉，不吃青菜，这样就没营养了仔仔还是不 行，继续说着我要吃肉，我要吃肉。最终仔仔向我求救了： vicky 教 师，我要吃肉， 我不吃肉， 我就咽不下去， 你看，没肉吃， 我就会吐。 说着说着，他就把一勺白米喂到嘴巴里，立刻做呕吐状，全