人教版七年级数学上册教学设计：3.2解一元一次方程——合并同类项.docxVIP

PAGE 七年级数学上册教学设计 课题 3.2解一元一次方程——合并同类项 教学 目标 1、知道解方程的思想，会用合并同类项的方法解简单的一元一次方程。 2、提高计算的准确性。 3、通过解方程体会解决问题体会建立数学模型的思想。 教学 重点 合并同类项的基本做法 教学 难点 了解解方程的目标，计算的准确性 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 复习引入 1. 用适当的数（或式子）填空，使等式成立： ①如果，那么______； ②如果，那么______=. 2. 如果，那么=________. 3. 若是方程的解，则__________. 新授课 一、利用合并同类项解简单的一元一次方程 例1. 解下列方程： (1)9x－5x＝8； (2)4x－6x－x＝15. 解析：先将方程左边的同类项合并，再把未知数的系数化为1. 解：(1)合并同类项，得4x＝8. 系数化为1，得x＝2. (2)合并同类项，得－3x＝15. 系数化为1，得x＝－5. 二、根据“总量＝各部分量的和”列方程解决问题 例2.足球表面是由若干个黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑、白皮块数目的比为3∶5，一个足球表面一共有32个皮块，黑色皮块和白色皮块各有多少个？ 解析：遇到比例问题时可设其中的每一份为x，本题中已知黑、白皮块数目比为3∶5，可设黑色皮块有3x个，则白色皮块