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2021-01-10 发布于浙江
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小学美术教育.ppt

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小学实用美术教学目的:“立足小学、服务小学、研究小学”为主线，培养小学教师的美术创作能力，从儿童的审美发展、情感体验、及兴趣爱好等方面进行审美、技能的提高 THREE DIMENSIONAL BUSINESS REPORT 第一章美术创作与儿童的发展第一节美术的特征一、美术的概念泛指创作占有一定平面或空间且具有可视性艺术有四大门类：雕塑、绘画、设计、建筑的美术的范围很广，分观赏性与实用性观赏性——包括绘画和雕塑绘画——由于使用的物质材料和工具不同，分为中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种张大千作品徐悲鸿作品李苦禅作品齐白石作品南唐画家顾闳中的绘画作品《韩熙载夜宴图》唐朝张萱工笔画作品《虢国夫人游春图》唐代周昉作品《簪花仕女图》南唐画家顾闳中的绘画作品《韩熙载夜宴图》宋代花鸟画现代何家英人物画作品《秋冥》现代何家英人物画作品《落英》现代田云鹏花鸟画作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《圣母》局部伦勃朗作品法国画家莫奈作品法国画家莫奈作品荷兰画家梵高作品荷兰画家梵高作品法国画家米勒作品罗中立油画作品《父亲》陈丹青作品《西藏组图》陈丹青作品《西藏组图》曾传兴作品《纸新娘》米开朗基罗雕塑作品《大卫》古希腊雕像《维纳斯》人民英雄纪念碑实用性美术分为两大类工艺美术——包括传统手工艺品，现代工艺美术和现代商业美术建筑——建筑和雕塑一样是一种非常具体的造型艺术传统手工艺品现代工艺美术现代商业美术建筑——技术科学和艺术的两重性二、美术的特征美术的视觉形象是它最根本的一个特征美术的另一个特征是它的主体性审美性是美术的又一个重要特征此外，美术还具有造型性、视觉性、空间性、静态性、瞬间性、再现性与表现性等特征。美术又称为造型艺术，其占有的空间的方式包括以绘画与雕塑为代表的二维空间塑造与三维空间塑造两种。儿童美术的特点一、时间性与主体性二、审美游戏性三、直觉性儿童画作品水彩画作品水粉画作品版画作品泥塑作品素描作品外国儿童画作品外国儿童画作品