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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 爱是一种微妙的滋养 亲爱的老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《爱是一种微妙的滋养》。 2015 年，对我来说是非常不同寻常的一年。这一年我走出大学 校园，迈向我的工作岗位。 那是在一个村子里， 学校只有三四排平房， 进入我的班级，只有十几个孩子，全校也仅有一百多个孩子，且在我 上班的第二天就有其他老师告诉我， 我们班有一个学生有先天性心脏 病，有两个学生家庭情况特殊， 还有两个学困生， 都需要我格外注意。 我顿时心中倍感失落， 健康可爱的孩子？偌大的校园？漂亮的楼房？ 宽阔的操场？这和我心中理想的工作环境截然不同， 难道，这就是我 辛辛苦苦换来的工作吗？ 当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候， 当教育的烦琐深深地困扰着我的时候， 我才真正体验到了教师平凡生活的滋味， 体验到了其中的艰辛和压力。 我不再抱怨外在环境的不理想， 而是想尽一切办法做一名合格的老师。以前， 只知道老师不过每天上两节课、批几本作业而已。谁想到，两节课的背后，还有对于人性的关怀，对每一个学生的责任与关爱。 说一说我们班那个有心脏病的孩子吧， 瘦瘦小小的，整个人很怯弱，她没有朋友， 在班级里从来都是瑟瑟缩缩，低着头在自己的座位上，当我跟他交谈声音也是细小的，颤巍巍的。改她作业的时候，又发现她很压抑，她连最基础的知识都没掌握，所以写作业的时候，只有第一行的字还能保持耐心工工整整的写在格子里，后面的就胡乱 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 划，有时下笔很重甚至把纸都划破， 了解到这种情况我并没有找她谈 话给她灌输心灵鸡汤， 而是在课堂上找了一个最简单的问题让她起来 回答，当我把她叫起来的时候她很惊讶，目光中又透着些兴奋，我猜 想，她大概很久都没有回答过问题了吧， 于是我慢慢引导她说出了正 确答案，然后大力的表扬了她，让全班同学给她最热烈的掌声，她又 高兴又有些羞涩的笑了起来。 在以后的学习过程中， 像这样的机会我 给予了她很多。现在的她，笑容多了，话也多了，学习态度也有很大 转变：她的作业质量变好了，虽然还是不可避免的有很多错误，但是 字迹工整，能够做到从一而终；她不再只活在自己的世界里，每当我 说班级某处打扫不干净的时候， 不管她是不是当天的值日生， 她都会 第一个站起来拿起工具去打扫；她现在还成为了全校的领操人之一， 虽然身体瘦弱，但她动作优美，起到了很好的示范作用。当我有一天 夸奖她的鞋子很好看， 她便很开心的跟我向朋友一样唠起了家常。 就 这样在一点一滴中， 我成为了她作文里最喜欢的老师， 我慢慢的改变 了她，她也让我体会到了一名平凡教师所独有的幸福。 经历了一段短暂的磨合期， 我们终于可以和孩子们像朋友一样的交谈。在我们日常的交谈中，我发现这群孩子生活的有点过于安逸，他们学习动力不足，大多属于“任务型”的学生，主动学习的意识很 差。作为一个刚刚从大千世界走回来的我来说， 看在眼里，急在心里，我不能眼睁睁的看着我的学生就这样从小就安于平庸， 得过且过。我花了很长时间做了一个 ppt ，里边有我大学几年出去旅行的照片，有他们喜欢却没吃过的美食，还有我和我的同学们的大学环境和课堂， 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 他 高等教育殿堂有个憧憬， 有我参加 的比 ，做 的兼 ，我用我的切身 ，告 他 ，外面的世界是多么的广 ，多么丰富 多彩，作 一个学生，要心中有向往，要大步向前的走出去，去看一看外面精彩的世界。 当我用一种 松 的 气 述着我与我的朋友的求学故事的 候， 孩子 听得格外 真， 他 而 美 的 景羡慕的惊呼， 而被精致的美食 的直流口水， 他 也想去更 敞的教室，也想做他 没做 的事。在我的孩子的眼中，我第一次看到了他 于未来的无限向往。 少年天性，本无 着，若方若 ，是在教者。每个学生都是一个新的世界， 都有丰富而脆弱的心灵， 都有哪怕是稍 即逝的 光点，有 ，教 一个鼓励的眼神，一句 美的言 ，一 个会意的微笑， 一次耐心的 ， 比起一味地灌 授更加 学生怦然心 。 在的我喜 泥土散 的 清香 ! 喜 看到孩子 甜甜的 笑 ! 喜 听到学生 地声声呼喊 ! 喜 学生 极努力的滴滴 步 ! 在 三尺 台，我 学生 道解惑， 学生嘘寒 暖，与学生打成一片?? 情在左， 在右，走在生命的两旁，随 撒种，随 开。 种 是教育的 梁，是教育的推 力，是学生 的催化 ，我会以平等 的尊重和真 的 心去打开每个学生的心 ， 我不 将知 在 堂上 授 学生，更在 堂之下教他 生活。 我的