数学找规律教学设计.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 数学找规律教学设计 [教学内容] 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第115～116页。 [教学目标] 通过看一看、摆一摆、猜一猜发现图形的排列规律，培养学生的观察能力、操作能力和逻辑推理能力，培养学生发现和欣赏数学美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含有数学的知识。 [教学重点] 找出图形排列的规律，培养学生发现和欣赏数学美的意识，培养学生的创新意识。 [教具准备] 表格，学具，星星，动物图片，水果图片及电脑，课件。 [教学过程] 一、创设情境 1．师：同学们，一年级我们学过“找规律”，现在，美术老师想给教室的墙面设计一个有规律的图案，选出了四种瓷砖（黑板出示瓷砖图案） 师：请同学们拿出小表格，把这4种图案的瓷砖有规律地放人表格里，正好摆满表格。 2．师：大家都设计好了，老师这里也有几个同学设计的图案。 （课件出示4幅图，前3幅是简单的排列规律，最后一幅是教科书第115页的主题图中的墙面） 师：同桌之间互相说说，你从这4幅图案中找到了什么规律？你们认为哪幅图案设计得最有创意？ 生：第4幅图设计得最复杂。 师：好，那我们就一起来找找这幅图的规律。 二、寻找规律 1．课件