高中音乐课,醇厚中原韵,教案.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中音乐课,醇厚中原韵,教案 醇厚的中原韵 教案 一、 学习目标 (一)聆听《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》、《孟姜女哭长城》，感受、体验歌曲的音乐情绪与地方风格。 （二）探究几首民歌的创作方法——鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法，对比鉴赏《孟姜女哭长城》与《孟姜女》，认识民歌的变异性特征。 （三）认识民歌与创作歌曲之间的区别，认识民歌民歌是作曲家的创作源泉之一。 二、教学重点、难点 重点：聆听、感受体味中原民歌的音乐风格，了解民歌的地方风格与生产劳动、语言特点有密切的关系。 难点：探究这几首民歌的创作手法：“鱼咬尾”和“起承转合”，认识民歌的变异性特征。 三、教学内容 《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》、《孟姜女哭长城》、《孟姜女》、《好汉歌》 四、教学方法 用好课后的拓展与研究题目，明白课后题的意图，让其为教学有效服务。重视学生的体验，通过演唱、聆听、表演等活动体验音乐，扩大曲目的积累，学生通过对比分析探究，增强理性分析与研究音乐的能力。 五、教学过程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导 入 播放《好汉歌》音像，电脑打出课题《醇厚的中原韵》 聆听《好汉歌》 从学生熟悉的音乐入手，自然地创设音乐情境， 激发学生学习兴趣。 ︽ 王 大