小学美术《吉祥图案》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 小学美术学科公开课教案 授课人：张荣凤 南山小学 2012年4月 教材分析 一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界!剪纸源于我国，有千百年的历史，是我们的国宝，在世界上享有很高的声誉。郭沫若先生在世时，曾对我国的剪纸艺术有过很高的评价。他说：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。”随着现代剪纸的发展和中小学美术课剪纸内容的增加，使青少年的剪纸活动活跃起来。剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想像力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。 本课所讲授的内容为剪纸图案，是“设计·应用”领域里的一课内容。它是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。 教学目标 知识目标：了解它们的造型特点及所表达的含义。学习简单吉祥图案的制作方法。 技能目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案。 情感目标：通过对吉祥图案的欣赏、制作，感受传统吉祥图案的美。培养学生对传统文化的喜爱之情。 教学重难点 重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。 难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。 教学准备 教师：课件、剪刀、彩纸若干、胶水。学生：剪刀、彩纸。 教学过程 教学 流程 教师活动 学生活动 教学意图 创设情境，导入新课 导入：在喜庆的节日里，人们常说些吉祥话互相祝福。现在我们就来比一比，看哪一组准备的吉祥话多。 老师也祝所有同学们：福寿双全！ 这些吉祥话很多都可以用图案来表示，如图。 师总结：这种在喜庆的节日、重要的庆典活动中运用，代表着美好的祝福和愿望的图案叫做吉祥图案。 板书课题——吉祥图案。 进入上课状态。 互相说一说吉祥话，如： 恭喜发财！ 祝你马到成功！ 祝您福如东海、寿比南山！ …… 欣赏吉祥图案：福寿双全 运用“吉祥话”导入传统吉祥图案，激发学生的兴趣。并知道什么事吉祥图案。 分析吉祥图案，探讨内容、含义 了解吉祥图案的表现内容。 找一找：在“福寿双全”里，你能找到哪些事物？ 想一想：这些事物都代表什么意思? 简介谐音法和寓意法。 2、用谐音法和寓意法猜一猜、连一连：年年有余 龙凤呈祥 马到成功 百年好合 喜上眉梢（同一种寓意也有很多的表现方法。） 3、展示一组吉祥图案，一起总结，它的表现内容共有哪些。 找一找：有桃子、蝙蝠。 想一想：桃子——长寿 蝙蝠——福气 把吉祥图案和相对应的名称用线连起来，并说明理由。 欣赏各种样式的“喜上眉梢”。 分类总结： 动物：蝙蝠——福 马——成功 鱼——剩余 喜鹊——喜事 …… 植物：牡丹——富贵 莲花——“连” 桃子——长寿 松树——长寿 …… 人物：娃娃、门神…… 文字：寿、福、喜…… 通过欣赏分析使学生对将要表现的物象有一个直观的了解，引发学生探究的欲望。 分类将有利于学生尽快选择自己喜欢的内容来表现。 探究制作方 法 在这组吉祥图案里，用到了哪些镂空图案? 欣赏“四季平安”，引导学生分析折剪方法。提醒学生在连接着的轴上先画再剪。 总结制作步骤： 折——画——剪——贴 欣赏用对折法剪出的吉祥图案。 回忆剪纸中常用的花纹。 欣赏学习对折剪法。 …… 运用探究式的学习方法，引导学生主动回忆镂空花纹、学习折剪方法，培养学生自主探究学习的能力，训练学生善于发现问题、大胆地提出问题的能力。 启发创 作 欣赏学生优秀作业。 你准备剪个什么样的吉祥图案？ 欣赏优秀作业，吸取成功经验。 想一想。 养成动手之前先动脑的好习惯，为创作做好准备。 学生实 践 提出作业要求： 请选择你喜欢的方法，制作一幅吉祥图案，图案直观，镂空巧妙，形象美观。 动手制作。 提高学生动手能力。 交流与评价 请几个同学向大家介绍自己制作的吉祥图案有什么寓意？ 欣赏同学的作品，说说你最喜欢哪一件？ 向大家介绍自己的作品。 欣赏评价同学的作品，互相学习。 培养学生的自评、互评能力。 拓展 我们这么美的作品，可以用来装饰哪里呢？ 欣赏民间艺术剪纸和现代剪纸。 如果你已经喜欢上了剪纸艺术，我们课下还可以继续研究。 了解吉祥图案在生活中的装饰作用。 欣赏大师作品，开阔视野。 拓宽思路，激发学生自我表现欲望。 板书设计： 幻灯片展示区 课后小记： 由于教材上提供的图案资料有限，因此在教学过程中我补充了一些关于吉祥图案的资料，通过分析、比较等方法使学生认识一些常见的、有固定含义的图案，以避免学