《童年》整本书阅读教学设计教学案例设计教学研究教育专区-《童.pdf

《童年》整本书阅读教学设计 《童年》整本书阅读教学设计 内容简析： 内容简析： 《童年》是前苏联作家马克西姆 ·高尔基以自身经历为原型 《童年》是前苏联作家马克西姆 ·高尔基以自身经历为原型 创作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分别为 《在 创作的自传体小说三部曲中的第一部 （其他两部分别为 《在 人间》、《我的大学》）。该作品讲述了阿廖沙 （高尔基的乳名） 人间》、《我的大学》）。该作品讲述了阿廖沙 （高尔基的乳名） 三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 世纪七 三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19 世纪七 19 八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难 八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难 的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生 的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生 不息的热望与坚强。高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、 不息的热望与坚强。高尔基在作品中流露出对这些人的热爱、 赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作 赞美之情，通过阿廖沙的与他们的交往热情讴歌了他们。作 品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会 品通过对阿廖沙童年经历的描写从侧面也暴露了当时社会 的现实。《童年》是一本独特的自传。它不像大多数自传那 的现实。《童年》是一本独特的自传。它不像大多数自传那 样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一 样，以一个主人公为形象创造出一幅肖像来。它更多地像一 幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生 幅长卷斑斓的油画，复原了一个时代，一个家庭里的一段生 活。这段生活中，出现了许许多多的主人公。无论是美的， 活。这段生活中，出现了许许多多的主人公。无论是美的， 还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵。《童 还是丑的，都同时站在读者面前，冲击着读者的心灵。《童 年》以其独特的艺术形式，深刻的思想内容和独树一帜的艺 年》以其独特的艺术形式，深刻的思想内容和独树一帜的艺 术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有 术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有 不可比拟的艺术的价值。 不可比拟的艺术的价值。 教学目标： 教学目标： 、初步学会阅读整本书，激发学生阅读名著的兴趣。 1、初步学会阅读整本书，激发学生阅读名著的兴趣。 1 、了解全书内容，把握人物形象，感受阿廖沙的不幸童年。 2、了解全书内容，把握人物形象，感受阿廖沙的不幸童年。 2 、学生在 自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中， 3、学生在 自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中， 3 加深对作品的理解，提高语文能力。 加深对作品的理解，提高语文能力。 重点、难点： 重点、难点： 、理解人物形象，认识作品的现实意义。 1、理解人物形象，认识作品的现实意义。 1 、在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到 2、在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到 2 更高的阅读层面。 更高的阅读层面。 教学前准备：学生制定阅读计划，老师做指导，学生初步阅 教学前准备：学生制定阅读计划，老师做指导，学生初步阅 读 《童年》一书。 读 《童年》一书。 教学过程： 教学过程： 一、导读教学 一、导读教学 教师口述故事精要，介绍人物 教师口述故事精要，介绍人物 内容精要：高尔基 岁丧父， 岁丧母，后靠自己努力学习 内容精要：高尔基 4 岁丧父，10 岁丧母，后靠自己努力学习 4 10 奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励 奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励 下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人 下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人 公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了 世纪 公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了 19 世纪