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创新教学作业 一、名词解释 1.预设性课程 是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利 进行而制定的计划与方案。 2.课程资源 1.课程资源就是与课程相关的一切资源。具体的说是教学设计、实 施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括 教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种教学活 动资源。 2. 中学思想政治品德课性质：中学思想政治品德课程，在教学计划、 内容、方法和教学评价上与中学的其他课程有许多相似或相近之 ， 但作为主要承担德育任务的课程来说，其设置和功能不同于一般的文 化课程，它是中学德育的专门课程。 3.宏观课程设计 是在你学完一门课程之后,需要做一个比较大的项目,这个项目包 含了你所学的这门课程的所有内容与知识,是一种综合水平的考察。 二、填空 1.一般来说，课程文本主要指_____________ 、______________ 、教 材、教师用书以及练习册等 课程计划、课程标准 2. 课程和教学有______________ 、______________ 、同心模式、循 环模式等不同的模式。 一元模式、连接模式 3.宏观课程在设计时要考虑______________和______________两 个方面 共同经验、个别经验 4.学 校 课 程 目 标 的 制 定 步 骤 主 要 有 ______________和 ______________两个阶段。 研究、行动 5.在对课程文本的解读 中，“ 理解” 所包含的内涵是：“ 理解” 是 _____________ 、______________和意义构建。 感受过程、对话形式 6.学校课程结构的设计应坚持______________ 、______________ 和平衡性的原则 多样性原则、整体性原则 7.学校发展规划和课程目 标的制订常需遵循方向性和针对、 ______________和________ 、开放性和封闭性相结合的原则。 发扬优势项目、克服薄弱环节 8.制 订课 程 目 标实 施 的 措 施 应 重 点 关 注 ______________ 、 ______________和调控系统三个方面的问题 支持系统、反馈系统 9.学校课程设计的类型包括______________ 、______________和 课程创造。 课程选择、课程改编 10.课程文本具有_____________ 、______________ 、设计者意图的 原始性三个基本特征。 权威性、理智的至上性、设计者意图的原始性 三、简答题 1.简述教师开发生成性课程的基本策略 （1）备课不仅要被教材同时也要备学生和教法 （2）要善于把握课堂的反馈信息 （3）利用课堂突发事件来生成课程 （4）以批判性思维对待生成性课程 2.在学校课程实施中，课程资源的利用和开发有哪些方面的作 用？ 1.课程资源是突破课程改革的重点和难点的关键因素 2.课程资源开发括展课程实施的新视野 3.课程资源开发促进课程真正走向多元化 4.课程资源开发直接支持了新课程形态 5.课程资源开发促进学校走向基于资源的教学导向 3.简述学校课程计划评价的主要内容 1.学校课程计划内涵的适切性 2.学校教育目标的适切性、具体性 3.学校分析的适切性 4.各年级个学习领域或学科学习主体或学校特色活动的适切性 5.学科连贯统整，与主题活动配合与联系的适切 4. 学校课程的设计和实施主要有哪些内容？ 1.学校课程设计起步于学校分析，即充分考虑学校的条件和特点、 社区资源、家长的期望、学生的需要、教师的能力等因素，字词基础上 根据国家的课程标准，设计本校的课程目标。 2.明确于学校教育目标相匹配的学生能力发展指标 3.详细规划学校课程的内容、框架哦、教学进度，其中包