【精品教学】古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》（教学设计）-2020学年高一语文同步教学 （统编版）.docxVIP

韩哥智慧之窗-精品文档 PAGE 1 韩哥智慧之窗-精品文档 统编新版必修下册古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》 教学设计 教学目标 语言建构与运用 读懂诗歌，从意象入手分析鉴赏并背诵。 思维发展和提升 了解作者借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感。 审美鉴赏和创造 通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。 文化传承和理解 理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。教学重点 感受诗歌之美，品味诗人之情；掌握作者借古讽今的写作手法。 教学难点 体会作者蕴含于词中的深沉感情。 教学过程 围绕“王安石”“桂枝香”“金陵”“怀古”四个关键词展开教学。 一、王安石 1.导入：展示一块石碑图：位于广西桂林龙隐岩的宋代摩崖石刻“元祐党籍碑”上为什么会有王安石的名字？ 元佑党籍碑 ，宋代摩崖石刻，现存二块，均在广西。一在今广西桂林市东七星山瑶光峰下的龙隐岩。北宋徽宗时蔡京专权，把元佑、元符间司马光、 文彦博、苏轼、 黄庭坚、 秦观等三百零九人列为奸党，将姓名刻石颁布天下，后徽宗下诏毁其碑。现存碑刻为南宋庆元四年(1198)梁律据家藏旧本重刻。碑距地丈余，额有蔡京手书“元佑党籍”四字。久经风雨侵蚀，文字已模糊不清，但尚可辨认。另一块在广西 融水苗族自治县真仙岩，宋嘉定四年(1211)沈暐重刻。 原来石碑是新旧党争的结果。新旧党争是北宋宋神宗熙宁二年(1069年)，围绕在王安石变法新政的执行上所引发的一场党争。 新党支持新政，旧党反对新政。新政虽切中时弊，然朝中守旧大臣极力反对，其中不乏有影响力的人物，如 韩琦、 司马光、 欧阳修、苏轼等，王安石唯有引用 吕惠卿、 曾布、 章惇及 韩绛等新人。新旧党争前后凡五十余年，对北宋的政治产生颇大影响。由于新、旧两党更迭执政，王安石曾两度退职，新政时行时废，臣民无所适从。 2.王安石(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山,临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，曾给皇帝上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行变法，前后两度为相。因保守派的顽固反对，变法并没有取得真正的胜利。晚年退居金陵，世称荆公。卒谥文。其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。 二、桂枝香 1.词牌名“桂枝香” 桂枝香，词牌名，又名“疏帘淡月”“桂枝香慢”。此调为北宋新声，王安石《 \t /item/%E6%A1%82%E6%9E%9D%E9%A6%99/_blank 桂枝香·金陵怀古》为创调之作。据 毛先舒《 填词名解》记载:《桂枝香》这个词牌名出自唐朝人 裴思谦，裴到 长安参加殿试后，和同伴们到风月场所的平康里花天酒地纸醉金迷时，有黄门来报喜说他高中状元，他欣喜作诗，诗歌里有“夜来新惹桂枝香”的句子。这一词牌的词作的代表作有 \t /item/%E6%A1%82%E6%9E%9D%E9%A6%99/_blank 刘辰翁《 \t /item/%E6%A1%82%E6%9E%9D%E9%A6%99/_blank 桂枝香·吹箫人去》等。 王安石《桂枝香》的地位 杨湜《古今词话》记载：金陵怀古，诸公寄调于《桂枝香》者三十余家，独介甫最为绝唱。东坡见之叹曰：“此老乃野狐精也!” 3.写作背景 该词写于王安石熙宁变法失败后，被罢相做江宁知府时。廿年仕宦生涯，作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对国家的前途感到一种深深的忧虑。 4.整体感知 王安石《桂枝香》为什么会如此有名？让我们进入诗歌。 = 1 \* GB2 ⑴播放视频朗读。 = 2 \* GB2 ⑵正音：澄江(chénɡ)　　如簇(cù) 去棹(zhào) 斜矗(chù) 鹭起(lù) 漫嗟(jiē) = 3 \* GB2 ⑶教师范读，在听的过程中，请学生注意读音与节奏。 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练，翠峰/如簇。归帆/去棹/斜阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鹭起，画图/难足。 念/往昔、繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/凭高/对此，漫嗟/荣辱。六朝/旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。至今/商女，时时/犹唱，《后庭》/遗曲。 = 4 \* GB2 ⑷解释重要词语： 簇：聚积。 故国：旧都城。 征帆去棹：来往船只。 彩舟：华美的船。 星河：倒映着星空的长江。 = 5 \* GB2 ⑸用自己的话翻译诗歌 登上高楼纵目远眺，故都金陵正值晚秋时节，天气正变得清朗肃爽。长江奔流千里澄净如白绢一般