2021行测系列课 方法精讲-判断推理（讲义+笔记） (4).docx

PAGE PAGE 10 方法精讲-判断 4（笔记） 启智职教的店 启智职教的店 前 15 分钟为上节课总结部分，听回放的同学可以有选择地跳过前 15 分钟！ 【注意】课前答疑： 专家∶学者：“专家”和“学者”是交叉关系，可造句为“有的专家是学者，有的专家不是学者；有的学者是专家，有的学者不是专家”。如评委可以是“专家”，而只要是能做学问，都可以叫做“学者”。 “流行”和“高尚”不是交叉关系。 “安定”的反义词是不安定，如生活不安定，与“水深火热”的关系要具体题目具体看待。 衣服∶裤子：“衣服”和“裤子”是包容关系中的种属关系，因为“衣服”包含上衣和“裤子”。上衣和“裤子”是并列关系。 沙漠∶干旱：“沙漠”和“干旱”是必然关系，因为“沙漠”都是“干旱”的，“干旱”不是指一滴水都没有，一滴水都没有是旱死。 语义关系： 成语题： 1.近义与反义 （1）重在积累；（2）看一个词猜一个词 2.两词没关系 3.成语被拆分 近/反义、并列、因果、目的、主谓宾比喻象征义：常识性考查 【注意】课前答疑： 类比包括语义关系、语法关系、逻辑关系，语义关系中最重要的是成语题。 成语题的考法： 近义与反义： ①重在积累。 ②看一个词，猜另外一个词。 若两词没关系，以及成语被拆分（如“龙腾∶虎跃”），直接考虑拆分。常考关系：近/反义、并列、因果、目的、主谓宾结构。 比喻象征义：更多侧重于常识性考查。 区分因果与目的：如“刻舟∶求剑”，不能说“因为刻舟，所以求剑”， “刻舟”是方式，“求剑”是最终的目的。故能用“因为??所以??”造句通顺的是因果关系，反之为目的关系。 【例 2】（2018 国考）羔羊跪乳∶乌鸦反哺 A.昙花一现∶惊鸿一瞥 B.魂不附体∶失魂落魄 C.锋芒毕露∶锐不可当 D.朽木难雕∶孺子可教近义关系 《增广贤文》：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。指感恩、孝顺。 【注意】课前答疑： 1.2018 国考：若不清楚“羔羊跪乳”的含义，可从“乌鸦反哺”入手。“乌鸦反哺”有感恩、孝的意思，此时可从一个词的意思，去猜测另一个词的意思， “羔羊”会“跪乳”，说明“羔羊跪乳”有孝的意思，则题干是近义关系。 2.若一个词语的意思都不懂，是没有办法解题的。 【例 3】（2016 国考）前瞻∶预见∶回溯A.深谋远虑∶未雨绸缪∶鼠目寸光 B.标新立异∶特立独行∶循规蹈矩C.犬牙交错∶参差不齐∶顺理成章C.墨守成规∶井然有序∶纷乱如麻二级辨析：感情色彩 【注意】课前答疑： 1.在考试中，考查成语二级辨析的题目不多。当提及感情色彩时，即使不理解每个词的感情色彩，也是可以挑出几个感情色彩最明显的词。 2.2016 国考：4 个选项中，只有“鼠目寸光”的感情色彩最明显，是贬义词。当对比 A、B 项时，只有 A 项出现贬义词，可以回到题干观察是否有对应的贬义 词。很明显题干中没有贬义词，故 A 项排除，B 项当选。 逻辑关系 并列关系：同一级别、两个不同的概念（“小三”区分反对与矛盾） 苹果∶香蕉 开∶关 包容关系：一个词包含另一个词（“是”字造句区分组成与种属） 哺乳动物∶老虎 树枝∶树 交叉关系：两个词有一部分交集（“有的”造“四句”） 律诗∶唐诗 粤菜∶素菜 全同关系：常识性考查 【注意】课前答疑：逻辑关系。 全同关系：主要考查常识，且考查得较少。 并列关系： 是同一级别、两个不同的概念，如“手”和“脚趾头”不是并列关系，因为二者不是同一级别，与“手”同级的应该是“脚”。 区分反对与矛盾，就看有无“小三”。如“苹果∶香蕉”中间还有西瓜等，二者中间有“小三”，说明是反对关系。再如“开∶关”中间不能再有别的情况存在，不能有“小三”，说明二者是矛盾关系。 包容关系： 分为组成关系和种属关系，用“是”字造句来区分。如“树枝∶树”，不能造句为“树枝是树”，不可以用“是”字造句，说明二者是组成关系。再如“哺乳动物∶老虎”，能造句为“老虎是哺乳动物”，可以用“是”字造句，说明二者是种属关系。 种属关系与包容关系是无法区分的，因为种属关系是包容关系中的一种情况。 交叉关系： 两个词有一部分交集，造句要造“四句”，即“有的 A 是 B，有的 A 不是 B；有的 B 是 A，有的 B 不是 A”。 考试常考“诗”，尤其是唐诗，如“律诗”“绝句”“唐诗”之间都 是交叉关系；也常考“菜”，如“川菜”和“肉菜”是交叉关系。 【例 3】（2017 江苏）《大学》∶《中庸》∶四书 A.泰山∶华山∶五岳 B.物欲∶财欲∶六欲 C.朝夕∶除夕∶七夕 D.春风∶秋雨∶四季四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 【注意】课前答疑： 1.2017 江苏：《大学》和《中庸》是两本书，二者是并列关系，且中间有“小三”，如《论语》《孟子》，故二者是并列关系中