北师大版一年级数学上册第三单元加与减（一）.pptxVIP

;情景导入;有几支 ，说一说，数一数。;3支;1;有几只 ？说一说，数一数。;接数法;图示法;5;摆一摆，算一算。;1.说一说，填一填。;2.;3.;;1.把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。;;一共有多少辆车？;+ =;一共有多少辆车？;一共有多少只鸟？;说一说。;;1只鸡妈妈，4只鸡宝宝，一共是5只鸡。;1.;2.说一说。;3.练一练。;4.说一说，算一算。;1.在原有的基础上又来了一部分，求一共是多少，用加法计算。;;复习导入;树上还剩几个 ？说一说，数一数。;树上原有的5个苹果是总数，掉在地上的2个是总数的一部分，求还剩几个苹果，就是求另一部分。;还剩几块 ？说一说，数一数。;搬走了2块，就画去2个○。;5;画一画，算一算。;4- =;;1.画一画，算一算。;2.练一练。;3.找房间。（连一连）;4.在○里填上“+”或“-”。;1.从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法计算。;;复习导入;还剩下多少？;4;;说一说。;;1.练一练。;2.;3.说一说。;4.;5.;从整体中拿走或去掉一部分，数量在减少，求剩下的部分，用减法计算。;;复习导入;说一说，填一填。;;3-3=0;1-1=0;说一说，填一填。;你能找出算式的特点吗？;拨一拨，填一填。;5－1＝;拨一拨，填一填。;5-1=4;想一想，填一填。;套中的个数＋没套中的个数＝套圈的总数;套圈的总数－套中的个数＝没套中的个数;1+3=4;想一想，填一填。;1.还有几个“○”。;2.;3. ;4.说一说。;1.相同的两个数相减，结果是0。;;复习导入;想一想， 有多少个 ？;;4+2=;猜一猜， 有多少个 ？;求左边手中有几个棋子，就是已知总数和一部分，求另一部分，用减法计算。;6-3=;分一分，填一填。;0;3;分一分，填一填。;说一说。;一个盘子里有2个苹果，另一个盘子里有4个苹果，一共有6个苹果。;你能举例说明6的加减法在生活中的实际应用吗？;1.;2.说一说，6个 放在2个盘子里，可以怎么放？;3.说一说。;4.;5.画一画，填一填。;2.用6的加减法能解决生活中得数是6和6减几的实际问题。;;;探究新知;求一共有多少个土豆，就是把两堆土豆合在一起，用加法计算。;5+2=;5+2=;例;求还剩下几个土豆，就是从7个土豆中去掉1个，用减法计算。;;例;布袋中剩下的土豆个数;用 表示土豆。;例;例;鱼缸里有5条鱼，又放进去2条，现在一共有7条鱼。;你能列举生活中可以用“5+2=7”和“7-2=5”解决的实际问题吗？;1.练一练。;2.分一分，7根 分给2只 ，可以怎么分？;3.说一说。;6+1= 3+ =7;1.计算有关7的加法可以用画一画、数一数的方法，也可以用记大数数小数的方法，还可以用已学的知识进行计算。;3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。;;情景导入;一共有几个小朋友？;求一共有几个小朋友，可以把跳绳的人和摇绳的人数合并在一起，用加法计算。;6+2=;6+2=;6+2=;例;3个穿 ，5个穿 ，一共有几个小朋友？;8个小朋友，3个穿 ，有几个小朋友穿 ？;例;有3顶红色的帽子，5顶黄色的帽子，一共有8顶帽子。;例;例;例;例;一共有9个方格，大象伯伯已经涂完1个，还差8个没有涂。;1个方格涂色;一共有9个方格，有1个方格涂色了，求有几个方格没有涂色。;;例;1.说一说，填一填。;2.说一说，填一填。;3.凑成9。;4.猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？;5.八戒吃瓜。;1.根据对图意的不同理解，可以列出不同的加法算式和减法算式。;3.一幅图一般可以列出两道加法算式和两道减法算式。;;复习导入;画一画，填一填。;共有8个 ，已经画完了4个 ，求还要再画几个 。;（已画的）;4;4;例;1.画一画，填一填。;2.在 里填上合适的数。;3.在（ ）里填上合适的数。;4. 再过4年，哥哥比弟弟大几岁？;补充加法算式时，可以利用加减法的互逆关系，用总数减去已知的加数，得出的结果是几，该补充的数就是几。;;复习导入;一共有多少只 ？;;一共有多少只 ？;一共有8只 , 后面有几只 ？;;借助摆小棒明确解题思路;借助画示意图明确解题思路;一共有8只 , 后面有几只 ？;说一说。;一共有9只小鸡，草丛外面有3只，草丛后面有几只小鸡？;一共有9只小鸭，河里有5只，小树后面有几只小鸭？;1.练一练。;2.说一说。;3.房子里有几只？;4.;5.猜一猜。;1.通常情况下，求一共是多少就表示把两部分合起来，用加法计算。;3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数是多少；二是分清已知部分和用问