时尚布艺手机袋的制作.pdfVIP

快乐的褶皱——布艺手袋的制作 崇明县培成学校 倪爱华 一、教学设计思路 在实现素质教育的前提下，设计多种学习活动，采用“欣赏”“直观”“讨论” “设疑”等教学方法，对知识点加以强调和巩固，锻炼学生独立思考、分析、归 纳总结的能力，增强学生缝制工艺基础知识和基本技能的能力。在本节课教学中， 计划从以下几个方面入手 1）、针对我校学生现有的知识水平和个性特征，在课的导入过程中，借助于多媒 体以欣赏布艺文化与布艺时尚为引，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课知识的 讲授。 2 ）、在授课过程中，运用启发式，借助于多媒体进行教学，以文字、图象的直观 展示，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，增强课堂感染力，以加强教学的直观性， 吸引学生的注意力，并不断设疑给学生，充分发挥教师主导作用和学生主体作用。 3 ）识图裁剪、手缝针法的正确运用为本节课的重点，难点为褶皱的处理。采用 教师设疑、示范、学生思考、实践、讨论相结合的方法，突破重点，化解难点。 二)教学设计方案 一）、教材分析 本节课是新授课，是在手缝针针法基础上的拓展课程。学习本节课内容旨在 让学生进一步巩固手缝针法知识，体念手工缝制的魅力，提高审美情趣。通过学 习，学生能独立完成布艺手袋的制作。 三）教学重点 识图裁剪与手缝针法的正确运用。 解决办法：运用多媒体辅助教学，教师示范、讲解，强调重点，学生观察、归纳、 练习。 四)教学难点：缝制过程中褶皱的处理 解决办法：运用多媒体辅助教学，教师示范。化抽象为直观，便于学生观摩，易 于学生接受。同时，充分发挥教师主导作用，调动学生学习的主动性。 五）教学目标 知识与技能 1、初步了解布艺文化与布艺时尚，体验布艺之美。 2 、掌握布艺手袋的工艺流程与缝制方法。 3 、学会看操作过程的图解。 过程与方法 1、观察和体念生活中的布艺艺术，丰富视觉审美体念。 2 、通过文字、图像、书面语言的表达。 情感、态度、价值观：领悟布艺艺术的文化内涵，关注社会时尚，体念手工缝制 的魅力，提高审美情趣，开发学生形象思维能力，培养学生创新意识与动手能力。 六)教具准备 1、多媒体平台 2 、缝制用具：剪刀、划分、手缝针、笔、尺等。 3、材料准备：纯棉布用料 36cm×20cm;薄棉布用料 36cm×20cm；1cm 宽的缎带 用料 100cm；2.5cm 宽的花边用料 90cm;装饰扣或圆珠两粒；各色绣花线若干。 七）、授课类型：新授课 八）、课时安排 4 课时 九）、学生活动安排 1、观看《布艺作品展示》 2 、结合实物挂图讲述缝制工艺步骤 3、教师演示 4 、学生缝制练习 5、作品交流 十）、教学过程 布艺手袋的制作 一、裁剪 1、材料准备：纯棉布用料 36cm×20cm;薄棉布用料 36cm×20cm；1cm 宽的缎带 用料 100cm；2.5cm 宽的花边用料 90cm;装饰扣两粒；各色绣花线若干。 2、结构图 结构图见（图一），其为毛样，缝份大小为 1cm。 3、排料裁剪 　　（1）找到合适的材料排料、绘图并裁剪，注意布料的经纬和正反面。如果 是花布，还要注意花纹图案，如果是旧料或起皱的布料，应该用电熨斗熨烫平后 再做。排料时提醒学生注意节约，议一议排料注意事项。 　　（2 ）裁剪前仔细检查一次排料是否正确，有无遗漏，有没有留缝头，检查 无误后再动手。裁剪时合理运用对称性原理进行裁剪，提高准确度。右手握剪刀， 把剪刀倚靠在桌面上，从图样的右侧开剪。 　　（3 ）请学生做好缝纫准备，加强安全教育和环境保洁教育，培养良好的卫 生习惯和规范操作的习惯。 　　（4 ）教师要及时注意学生操作时的动向，及时反馈有关信息，发现问题及 时纠正，如果属于个案，就地解决，属于倾向性的问题，须动员全体学生一起讨 论解决。 二、缝制 1、缝制褶皱  在布的正面按图 1-1 所示作好点影。  准备少许彩色鲜艳的绣花线。  手缝针一根。 第一行 第 1 针从布的反面穿出（见图 1-2）第2 针从布的正面进针，第 3 针从反面 穿出，第 2~第 3 针缝的距离为 0.2~0.3 ｃｍ，然后稍抽紧。 第二行 缝法与第一行相同（见图 1-4），第一针也是从反面穿出，但第 1、2 针间 的缝线应在第 3