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幼儿园中班 2—6 月保育实习计划;培养初步的幼儿保育实际工作能力。包括：了解幼儿一日常规、做好保 育工作、做好保健工作、做好幼儿安全工作、做好特殊幼儿的工作。 培养初步的科研能力 在实践中检验所学的知识与技能。 三、 保育的内容 实习前： 全面了解《纲要》与《指南》中特别是健康领域的内容 调查了解所在幼儿园的情况，地方习俗等等。 提前了解并熟悉幼儿园一日生活的主要内容。 实习中： ①保育观摩见习 ②协助所在班级保育员完成保育员常规工作 ③在观摩与学习的基础上，相对独立地完成保育工作。 实习后： 积极撰写保育实习的反思与总结。 整理幼儿观察记录与幼儿园资料，积极与同学分享与交流。 实习中的具体安排如下： （一）第一阶段 第一—三周 见习期 观察幼儿园环境，班级环境； 配合本班保育员做好相关工作；;熟悉???儿一日活动安排，做好一日观察记录； 观察保育员的工作，了解保育员在班级中的职责和位置，学习经验； 制定第二阶段实习时一日活动安排计划。与教师及时交流。 （二）第二阶段 第四—十七周 实习期 相对独立地完成保育的工作，在实践中不断尝试、不断调整。主要包括以下 几个方面： ㈠ 幼儿的日常保育 1.来园与离园 按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼 儿创造一个良好的生活与学习环境。 热情接待幼儿家长，早晨配合保育员进行幼儿晨检，离园时注意将幼 儿亲手交到家长的手中，并保证尚未离园的幼儿的安全问题。 教会幼儿学会用礼貌语言打招呼与说再见。 指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收 拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。 幼儿全部离园后，要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对 今天的工作在头脑中做一次简单的小结，方可离园。 配合保育员进行盥洗工作 饮食 用餐前，配合保育员清理环境； 用餐中，指导幼儿正确地使用餐具，培养幼儿文明的用餐习惯。;用餐后，及时清理好环境。 睡眠 幼儿入睡前，清理好环境，为幼儿提供舒适的睡眠环境；指导幼儿正确地穿 脱衣服；幼儿入睡中要及时检查其睡眠质量， 注意提醒个别幼儿大小便。 幼儿起床后，指导或帮助幼儿整理床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力的 培养。 户外活动 配合组织教师组织活动，特别注意活动中幼儿安全问题。 活动后要提醒幼儿及时补水与换洗衣物。 7.教学活动 适当协助教师做好教学前的准备工作。 教学中要注意培养幼儿正确的学习姿态。 教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，注意安全。 教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。 8.游戏活动 配合组织教师预先做好保育工作，注意幼儿的安全问题。同时，注意观察幼 儿，激发幼儿共同游戏。 ㈡ 幼儿的膳食配置 在保育实习中我会积极向保育员学习一下内容： 为幼儿提供提供合理的、营养平衡的膳食。 烹制方法应适合幼儿的年龄特点与喜好 讲究饮食卫生。;㈢ 幼儿健康生活的习惯和能力的培养 根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》，我会积极家园合作，来培养幼儿健康生 活的习惯和能力，具体培养幼儿一下几个方面的能力。 培养幼儿良好的生活卫生习惯。 培养幼儿基本的生活自理能力。 培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。 ㈣ 积极配合保育员与教师进行幼儿心理与生理方面的卫生保健 四、保育实习的方法 观察法。观察是了解儿童的主要方法。在见习期，我会认真做好观察记录， 通过观察了解本班儿童的主要情况，以便下一步开展独立进行保育工作；实 习进行时通过观察，不断调整自己的计划；实习结束后也会运用观察记录， 与同伴进行交流分享，以进一步开拓视野，发现不足。 练习法。见习与实习期间我会积极。收集材料，配合本班教师进行环境创 设，设计教具；同时，会将所学的儿童卫生学、营养学知识运用与实践中， 通过在实践中的不断练习，不断提升自身素养。实习中我会综合运用规则引 导法、情感沟通法等方法，与幼儿进行良好沟通与交流，树立正确的儿童观。 评价法。在评价幼儿时，我会尽量采用发展的眼光看待幼儿，不随意给幼 儿划分等级，多采用积极的评价方式激励儿童，促进儿童的发展；在评价自 我时，我会积极向本班负责教师和保育员请教，同时根据实习生评价标准进 行自我评价，便于在今后及时调整自己，改进自己的保育方式。 反思法。无论在实习前的观摩，实习中，还是实习后，我都会积极进行反;6