上海小学《教育教学知识与能力》班级活动试题.docxVIP

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2021-01-11 发布于天津
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上海小学《教育教学知识与能力》班级活动试题.docx

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年上海小学教育教学知识与能力班级活动试题一单项选择题每题的备选项中只有个事最符合题意一个测验的效度不包括内容效度构想效度预测效度直接效度夏天午后的课堂上有学生昏昏欲睡了下列处理方式最恰当的一项是马上提醒让学生站起来不予理睬继续课堂教学稍作停顿批评训斥学生随机说了句诗春风吹得书生醉莫把课堂当睡堂的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为积极权威民主消极在教学的组织形式中个别教学制最显着的优点是有利于大面积地培养人才有利于统一教学进度与要求有利于系统传授知识有利于因材施教着眼于受教育者及社会长远

2016 年上海小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、一个测验的效度不包括 A :内容效度 B:构想效度 C:预测效度 D:直接效度 2、夏天午后的课堂上。有学生昏昏欲睡了。下列处理方式，最恰当的一项是 ___ A :马上提醒，让学生站起来 B:不予理睬,继续课堂教学 C:稍作停顿,批评训斥学生 D:随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。” 3、的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。 A :积极 B:权威 C:民主 D:消极 4、在教学的组织形式中，个别教学制最显着的优点是 A ?有利于大面积