《夏洛的网》整本书导读教学设计.pptxVIP

《夏洛的网》整本书导读课教学设计 [设计理念] 《语文课程标准》指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”， “培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题， 多读书，好读书，读好书，读整本书”。恰当地指导学生进行课外阅读， 不仅有益于对孩子进行情感熏陶，品德塑造，更是引导孩子积累语言 的最佳途径。高年级的孩子，已经基本跨越了生字障碍，这个学段， 是进行大量课外阅读，实现语言积累的好时机。因此，在这一学段中， 指导孩子读好书，读整本的书，就显得尤为重要。 《夏洛的网》作为一部风行世界五十年的优秀儿童文学名著，为我 们建构了一个温馨感人而又妙趣横生的童话故事。捧读它，你在被它 深深吸引的同时，总能从内心深处升腾起一种温暖的感动。这种洋溢 于作品中的爱与温情，我想，通过静心地阅读，孩子们也一定能深刻 地感受到。所以，选择了导读这部作品，希望通过这次导读，让孩子 们学会读一本书，并留下更多，有关生命、有关友情，有关爱…… [活动目标] 学会读一本书。 初步感知故事内容，并对作者怀特有所了解。 通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 [活动准备] 相关多媒体课件 [活动过程] 一、激趣导入 课前谈话：这段时间大家读了不少书吧？谁愿意交流交流你最近 都读了哪些书？最大的感受又是什么呢？（指名说） 师小结：看来同学们从书中已经汲取了许多营养。是呀，童话故事;可以使我们插上想象的翅膀，寓言故事可以使我们懂得做人的道理， 历史故事可以使我们感受到人类文化的博大精深。总之，书是我们的 朋友。今天，老师再向大家推荐一本好书，相信你们读了之后，会激 起我们每个人心中无限的爱与温情。 二、读封面，了解作者及主要角色 这是一本了不起的书，先让我们看看笼罩在这本书上的光环吧！（出 示课件）师读 看了刚才的提示，你有什么话想说吗？（指名说） 这本书就是《夏洛的网》。拿起课桌上的书看看封面，这本书的作者 是谁呢？（指名说）让我们一起来认识一下这位作者。（出示课件）认 识了作者，再让我们了解一下把这部作品带给我们中国小朋友的翻译 者——任溶溶。（出示课件） 这究竟是一本怎样的书呢?让我们赶快来揭开这本书的神秘面纱吧 ！ 指导看封面：让我们再来看书的封面，它最显眼的莫过于这本书 的书名了，我们一起来读读吧。猜猜，谁会是我们这个故事的主角呢 ？你是怎么推测出来的？书中的夏洛可能会是谁呢？你又是怎么知 道的？ 小结：是的，夏洛就是一只蜘蛛，这是一个有关蜘蛛和小猪的故事 。 学读“人物表” 为了让我们更好地走进故事，作品在一开头就向我们罗列了一 张人“物”表，让我们一起来看看。仔细观察，你发现了什么？（主 要角色都用“黑体字”标出）一起来读读这些主要角色的人名吧。 指导：我们在读一些作品时，如果作品前有人物表，我们可以 先去读一读，这样就能帮助我们更好地了解作品中有哪些主要角色。 8.根据目录，假象故事情节 （1）他们之间可能会发生什么事情呢？看，这是这本书的目录，目;3;4;5