大树的故事 小学美术人教版二年级上册第八课教案.doc

大树的故事 ———剪纸篇 课题： 小学美术人教版二年级上册第八课《大树的故事》 二、教学目标： 1、知识与技能：学生自主发现、分析树各种各样的形状颜色和特征，能剪出一颗剪纸树。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方法，了解我国传统剪纸艺术的魅力。 3、情感态度价值观：通过全新的剪纸创作，体验剪纸的神奇魅力，并让学生主动生成保护环境热爱自然的意识。 教学重点： 掌握树的剪制方法以及增强对剪纸艺术的了解 教学难点： 外形的准确性以及内部纹样的合理选择 教学思路： 本课是人教版美术教材第8课《大树的故事》。通过剪树认识树的各种形状花纹的剪纸装饰语言。通过学生实践创作剪纸大树感受剪纸艺术的魅力，主动生成保护环境的意识。在教学中，为了更好的完成教学设计方案，设计思路如下： 耳动——听觉联想 在教学开始阶段，播放一段小燕子音乐，让学生听。以先声夺人之势，在美妙的音乐意境中教师生动的讲故事激发学生丰富的视觉联想 眼看——观察发现 引导学生观察生活中的树和剪纸中的树，诱发学生自己发现两者的不同。 手动——实践创作 鼓励学生尝试用各种各样的剪纸花纹装饰剪纸大树，在实践创作中感受剪纸艺术的魅力和神奇，初步体验成功的快乐 脑动——创意表现 教学中，开展情境设想:“假如你是一只小鸟，会喜欢怎样的树？”鼓励创想，大胆创作。 口动——语言表达 学生们根据小燕子找大树朋友的故事，用自己做的剪纸大树编出自己所想的故事结尾，通过活动更进一步的锻炼和提高儿童的语言表达能力。 六、教材内容： 本课是人教版二年级上册第八课，是一节集造型表现、设计应用、合作探索等特点于一体的剪纸课。 大树是一个充满生命力的植物，本课利用“对称剪纸”这一教学活动，帮助学生认识、感受、表现大树的各种形状，花纹变化，并在创作中发展儿童的形象思维和创造想象。在此之前二年级学生已经接触了用剪子剪出简单的形状，如第6课百变团花并掌握了一些基本的折剪方法。本课正是在此基础上让学生用折、画、剪等方法来进行创作，在观察欣赏中体验美，在实践操作中表现美、创造美。 七、教学方法： 主要运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等策略，通过提供大量的学习资源，指导学生自主学习与合作学习。 八、教学手段： 1、教师收集有关树的民间剪纸作品。 2、剪纸大树成品，计算机网络，教学课件：视频仪、剪刀、刻刀、磁力扣等。 九、教学步骤： 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图及信息技术应用 情境导入 讲故事：有一只小燕子和一颗大树是好朋友，每天早晨都飞到大树上身上给大树唱“小燕子歌”小燕子，穿花衣年年春天来这里我问燕子你为啥来燕子说这里的春天最美丽…… 百度搜索小燕子图片 小燕子 百度搜索大树 大树.jpg天气变冷了，小燕子要到南方去躲避寒冷的空气了，它不得不和大树说再见了。大树依依不舍地说：“小燕子，明年春天你还来给我唱歌么”。小燕子说：“我一定回来找你给你唱歌”。 第二年春天，小燕子真的回来找大树朋友了，可是怎么也找不到，只在地上发现了大树根。 小燕子很难过的哭了。 同学们小燕子为什么哭？ 教师总结“小燕子失去了最好的朋友”。 看网络图片听老师讲故事 理解故事情境 学生思考 汇报：“小燕子失去了最好的朋友”。“人类把大树砍掉了” 打开网页 小燕子歌曲讲故事激发学生学习兴趣 创设情境激发灵感 导入新课 这节剪纸课我们帮小燕子做他的大树朋友好不好？ 板书课题《大树的故事》 学生高兴地说好 深入探究 一、提出问题： 1、大树有几部分组成？ 教师总结：播放课件 由树干树枝树叶树根组成。 2、你知道哪些树？3、借助剪纸图片分析，生活中的树和剪纸树有什么不同？ [百度搜索] 生活中的树 [百度搜索] 绘画中的树 [百度搜索] 剪纸中的树 4、根据观察请你猜猜怎么剪出一棵大树？指生汇报 1、同桌交流汇报 大树由：树叶树枝树干树根四部分组成 2、小组探究、汇报 有柳树、松树、白杨树、榕树 生活中的树外形自然颜色单一，绘画和剪纸中的树外形和颜色都很夸张有趣。 （用自己的语言猜猜剪制方法）。 课件助教 二、师生共同探究制作方法 总结制作方法 1、对折彩纸 2、画出外形、花纹 3、剪纸作品 4、展示作品 情境设想:“假如你是一只小鸟，会喜欢怎样的树？” 提问：你想要剪一颗什么样的大树,帮小燕子找到朋友。 学生试探、对折制作 汇报加入花纹使小树变得更漂亮 如：圆点、月牙纹、三角、 星星、飞燕纹等 小组讨论交流 指名鼓励学生说出想法 如：爱心树、苹果树等 网络资源助学 ? 鼓励创想，大胆创作。 巡视，参加小组讨论 播放图片各种各