冀教版八年级数学下册《二十一章一次函数回顾与反思》教案_7.docxVIP

一次函数与图形面积 一、教学目标 依据课标的要求和学生的认知特点，我制定如下三维教学目标 1、知识与技能：能利用表达式求三角形或四边形面积，能利用面积求点的坐标或直线的表 达式 2、过程与方法：通过对已知图形面积求值及解析式问题的探究，使学生理解一次函数特征 与表达式的联系规律，体会分类思想、数形结合思想。 3、情感态度与价值观：培养学生主动探究，合作交流的意思，激发学生学习数学的热情， 体验学数学的热情 二、教学重点与难点 重点：根据函数表达式求三角形或四边形面积，会根据面积求点的坐标或函数表达式难点：不规则图形面积的计算，根据面积求点的坐标三、教学方法：让学生在自主、合作、探究中学习 四、、教学过程 做一做 直线 y=2x+4 与 X 轴交于点 A, 与 y 轴交于点 B, 则点 A 的坐标为 ___，点 B 的坐标为 ___，直 线与两坐标轴围成的三角形的面积为___。 如图，直线 AB 经过点 A(5,0), 点 B(1,4) 求直线 AB 的表达式 2）若直线 y=2x-4 与直线 AB相交于点 C，求点 C的坐标。师生活动：学生先独立完成，学生口答后 设计意图：练习求直线与 X 轴 Y 轴交点坐标，两直线交点坐标，为学习本节内容铺垫 学习目标 能利用一次函数表达式求三角形或四边形的面积； 能利用面积求点的坐标或直线表达式。 设计意图：学生根据学习目标使