沪科版（2012）初中数学七年级下册 7.1 不等式及其基本性质 教案 (1).docVIP

7.1 不等式及其基本性质 一、教学目标: (一)知识与技能 1.掌握不等式的三条基本性质。 2.运用不等式的基本性质对不等式进行变形。 (二)过程与方法 1.通过等式的性质，探索不等式的性质，初步体会“类比”的数学思想。 2.通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，经历从特殊到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思考过程的条理性，发展思维能力和语言表达能力。 (三)情感态度与价值观 通过探究不等式基本性质的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好思维品质。 二、教学重难点 教学重点: 探索不等式的三条基本性质并能正确运用它们将不等式变形。 教学难点: 不等式基本性质3的探索与运用。 三、教学方法:自主探究--合作交流 四、教学过程: 情景引入:1.举例说明什么是不等式? 2.判断下列各式是否成立?并说明理由。 (1 ) 若x-6=10, 则x=16( ) (2 ) 若3x=15, 则 x=5 ( ) (3 ) 若x-6＞10 则 x＞16( ) (4 ) 若3x＞15 则 x＞5 ( ) 【设计意图】(1)、(2)小题唤起对旧知识等式的基本性质的回忆，(3)、(4)小题引导学生大胆说出自己的想法。 温故知新 问题1.由等式性质1你能猜想一下不等式具有什么样的性质吗? 等式性质1:等式两边都加上或减去同一个数(或同一个整式)，所得结果仍是不等式。 估计学生会猜:不等式