中班音乐《胡说歌》说课稿.docx

中班音乐《胡说歌》说课稿 选材分析： 《纲要》指出艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感、教育功能，促进幼儿健全人格 的形成。音乐能促进幼儿想象、思维和语言、情感能力的发展，在中班下学期这个年龄阶段，幼儿正处 于这些能力飞速发展的关键期，每天都有无穷无尽的奇思妙想，因此我选择了《胡说歌》这首歌曲来设 计活动。 《胡说歌》曲调活泼欢乐，诙谐幽默，五句歌词内容简单、易懂，多为重复，随意创编性较强，可 让幼儿尽情发散思维，将平日里两种毫无关联的东西搭配在一起形成一个滑稽而有趣的组合。 《指南》 指出活动应以幼儿为主体，我通过“小丑”录音，以第三者的身份，逐一给幼儿增加要求，从歌词、音 调、动作、创编、情感等方面多层次的学习歌曲，充分调动幼儿学习积极性。活动中我还添加了“你问 我答”的模式，通过师幼问答、幼幼回答、男女问答等方式，让幼儿体验合作的乐趣，逐渐达成预设目 标。 活动目标： 目标是活动实施的方向和准则，依据幼儿年龄特点和发展水平，我从认知、能力、情感三方面制定 了以下三点目标。 1、理解歌词，学唱歌曲，知道袜子穿在耳朵上是胡说。 2、能在空拍处有节奏地加入说词“不是不是” ，并尝试创编新歌词。 3、感受歌曲的幽默诙谐以及与同伴合作的快乐，喜欢用动作表达自己开心的情绪。 活动流程： 一、小丑来做客——激发学习兴趣，初步感知歌曲。 1、出示小丑图片。 T:小朋友，今天我们请来